新时代背景下如何做一名合格的特殊教育教师

           ——听王雁教授《特殊教育教师专业内涵解读》有感

李赞

长沙县特殊教育学校

随着经济的发展，我国对特殊教育的关注度逐渐提高，对特殊学校的教学质量的要求也逐步提高，这就意味着特殊教育教师也要提高自身的素质和专业能力。今天上午有幸聆听到王雁老师对特殊教育教师专业内涵的解读，感触颇深，同时对新时代背景下如何做一名合格的特殊教育教师也有些许的思考。

一、师德为首

从古至今“师德”都是一个及其神圣的词，只有师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。特殊教育教师面对的学生，虽然很少能够理解老师，但是在日常生活的潜移默化中老师对学生的影响还是非同小可的。作为一名特殊教育教师应该具有人道主义精神，关爱残疾学生人格，富有爱心、责任心、耐心、细心和恒心，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、以生为本

教学课堂教学是一种师生双边参与的、动态变化的过程,在这一过程中学生和教师各自扮演着不同的角色。学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，智力障碍学生思维能力有限，在教学过程中我们要了解学生的特点、遵循学生身心发展特点和特殊教育教学规律，为每一个学生提供适合其潜能最大限度开发和缺陷补偿的特殊教育。

三、学习能力

教师职业是一个教学相长的过程，不过教师也要不断的去从外部充电，只有当自己有一桶水的时候才能够给学生一碗水，要成为一名合格的特殊教育教师就必须树立终身学习的理念。只有不断的学习才能满足学生渴求新知识的需求，特别是在信息化的时代，我们要不断的更新自己的观念，就必须不断的学习。

四、专业知识与能力

作为一名特殊教师，我们首先树立正确的残疾观，要把孩子的残疾作为一种独特的存在，而不是用怪异的眼光看待他们。其次，由于学生的复杂性，这就要求我们具备普通教育的知识和特殊教育的专业知识，只有我们要掌握了的特殊教育的专业知识才能够更好的服务于残疾孩子。

五、科研能力

现在教师已经不是以前“教书匠”模式了，在特殊教育教学中，做一名教书匠更是不可能的，因为你不可能在从事教书匠的过程中得到任何成就感，那作为教书匠存在又有什么意义呢？特殊教育处于正在发展的阶段，作为一名教师，要把研究与实践结合起来，在工作中去研究，然后把自己的研究成果以论文等形式呈现出来与大家分享交流，这样特殊教育才会汇聚小流以成江海！  

六、合作能力

有句话叫“单丝不成线，独木不成林”这就说明了团结合作的重要性，现在是一个合作的社会，作为一名教师更要认识到合作的重要性。残疾儿童缺陷各异，需要不同的专业人士和社会团体的帮助，作为一名特殊教育教师要学会能够很好的与家长合作与相关服务提供者、特殊学生及社区人员合作来满足特殊学生的不同学习需要。

如果想成为一名合格的特殊教育教师需要多种能力，我需要努力的方面还有很多，总之任重而道远，吾将上下求索！