教育部教材局局长田慧生指出，新修的的课程标准不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”、而且强化“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

田慧生表示，新课程标准要注重“幼小街接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。