2014年9月18日  星期四  雨天加晴天  小六一2岁3个月17天  身高94CM 体重34斤

文/六一娘

虽然每天依然得早起得做早饭，晚上赶到家六点半开始忙碌到九点才能坐下来，但是每天的早上阅读和晚上的睡前阅读一直坚持不懈持之以恒着。给自己和儿子各32个赞。正能量的支持主要还是源于博客的记录和博友们的相互坚持和鼓励，以及每日微信的亲子阅读记录以及亲们给我的鼓励。感谢！

昨晚睡觉之前，在微信上发了如下信息。主要说的是儿子最近依然爱上阅读，依然强烈要求重复阅读。只是听书的态度大不如从前。以前我一读书，人家就聚精会神安安静静的坐在我旁边，从头听到尾。偶尔看到图画比较感兴趣的他会指点一下然后问一下，妈妈，这是什么。在得到回答后，他就自言自语重复了我的答案。而现在不行了，每每我读一页，他就要抢着翻开几页，同时呢，还要抢着说。我先是制止他这种行为，结果他依然我行我素，完全至我的劝说不理不睬；而后我耐心开导，你着急啥呀，等妈妈读完一本书的时候你再说也不迟呀。人家坚决回答我说NO。我要说。

好吧，陪伴孩子的过程中，总要时刻面对新问题。亲子阅读两年左右了，头尾都也读了两百来本书吧，次数应该更多，因为很多书都是重复阅读的。但是每个时期都会遇到阅读的瓶颈和问题。就比如现在，我的瓶颈就是，如何在让孩子专注阅读和亲自互动中取舍如何平衡。当微信发出去不久，各路亲朋好友给我建议和支招，感谢。

只是自己静下来心来仔细想想。为何会出现这样的问题呢，以及如何面对解决呢。思来想去应该有如下两点：

一、八月中开始长达半个多月的旅行，也为此跟阅读隔离了半个多月。九月初回家开始重新拾起绘本阅读。只是最近读的书都是超龄的幼儿园读物--我们从旅行回来后，隔壁邻居给我们送来了好几本幼儿园读物，我和儿子也就没有选择的随意拿起一本阅读。刚开始儿子对于长篇大论超龄的读物有些反感，经常没有听完就说，我听不懂，或者自个儿跑掉了。在我的劝说下，而后又回到我身边继续听。坚持了几天后，我看他也慢慢的会听久点了，再后来也会要求我重复阅读了。我以为他适应了长篇大论的新绘本了呢。从此也就不管三七二十一拿到书就给读，喜欢听就继续，不爱听就放弃。结果到了最近几天，人家再重复听读后对绘本的故事和内容越来越熟悉了，也就有了前面所说的新问题：我读他就抢着翻或则抢着说。我想，这依然跟我现在给他读太深奥的超龄绘本有关系。心里计划着明天吧，周五了抽个时间去图书馆借适合他这个年龄的绘本给他听，看看情况。或者周六直接带他去图书馆，人家已经跟我唠叨了一个多星期了，说自己想去图书馆呢。这不，现在机会来了，带他去图书馆可以一举两得了啊。一来满足了他的需求，二来也让我有机会可以借新书了。

二、如果说儿子的这种行为是因为长篇的原因，那我就可以通过更换适合他年龄的绘本来解决问题。只是其中有一个博友的建议引起了我思考。儿子已经2岁3个多月了，已经是处于爱说能说的火候了，如果我读的绘本因为重复读了他也因为听多了记住了，然后想把自己吸收到的信息和内容表达出来，我是不是应该给他这样的机会呢。亲子阅读的目的是什么，不就是培养良好的阅读习惯和行为习惯以及表达习惯吗？既然人家有欲望有需求表达自己的所思所想，我怎么可以制止他的行为呢。所以思来想去，在找新的绘本的同时，我也应该再提供一个让他发言的机会。所以微信博友的法子应该算是一个好招。那就是，我在重复阅读几遍后，应该跟他谈好一个条件，那就是妈妈读一页，他也说一页，这样的互动是不是会更加有利于这样的亲子阅读和互动的效果呢。先试试看吧。

有则改之无则加勉---不管何时何地，我一直以此话激励自己。亲子阅读亦是如此。