活动主题

绘本《晴朗的一天》（2课时）

活动目标

（重点及难点）

1、懂得精神财富与物质财富同样具有价值。

2、认真观看绘本图画，大胆讲述自己对故事的猜测。

3、能够有感情地大声地朗读故事，并积极参与故事表演。

活动准备

1、《晴朗的一天》PPT

2、绘本、谷物、鸡蛋、珠子、水罐、青草、小溪、牛奶、水

3、字卡

活动流程

一、欣赏绘本。

1、边欣赏PPT边猜测故事内容。

2、孩子自由发挥想象，大胆讲述自己的想法。

3、和老师一起，有感情地大声朗读故事，理解发现不同的句式。

二、讨论故事的核心法则。

1、未经别人允许，不能擅自享用别人的东西；
2、要得到自己想要的，就必须付给别人想要的；
3、精神财富和物质财富同样具有价值；
4、虽然所有的获得都要有所支付，但如果我们有余力的话，不妨像那个磨坊主一样，适当地施舍一下。因为一些弱小的生命，缺乏交换的本钱。
所以，我们要经常参加公益活动，帮助那些需要帮助的人。

三、现场情景模拟。

1、鼓励孩子大胆表达内心的想法，当需要别人帮助的时候，我们应该怎么说？怎么做？

2、你准备参加哪些公益活动？ 

四、分角色完整表演故事内容。

五、故事延伸：亲子创编或仿编故事，和孩子一起参加一次公益活动。

活动反思

绘本介绍：《晴朗的一天》这是一则古老的亚美尼亚民间故事，特别适合孩子大声朗读。 在晴朗的一天，一只调皮的狐狸无意间偷喝了一位老婆婆的牛奶，被恼羞成怒的老婆婆剪下了尾巴，狐狸就哭着求老婆婆把他的尾巴缝回原来的地方，老婆婆说：“你把我的牛奶还给我，我就把你的尾巴还给你。”于是狐狸就马不停蹄的去找奶牛——青草——原野——小溪——水罐——美丽的姑娘——蓝色的珠子——货郎——鸡蛋——母鸡——谷物——磨坊主等帮忙，磨坊主是位好心肠的人，觉得狐狸好可怜，于是给了他一些谷物。经过了这么多的磨难后，狐狸终于把牛奶还给了老婆婆，老婆婆把狐狸的尾巴也缝回到原来的地方了，狐狸又重新回到朋友们的身边了。

  选择本书的理由，第一：它朴实无华、细腻高超的绘画技巧，带给了孩子一次优美无比的视觉享受。 第二：这本书的语言具有独特的深意，首先引起人们注意的，是其中重复的韵律。这样的重复，很容易吸引孩子的互动，他们会不由自主地跟随小狐狸一起重复它要说的话。而随着小狐狸需要求索的目标逐渐增加，它一遍遍重复的话语又不断有新的条件叠加进去。第三：孩子们在互动的过程中，锻炼了他们重复记忆的能力；掌握了表示相同意思时，句式的细微变换；同时再配上小狐狸不时变化的表情，孩子们也更深入细致地体会到小狐狸每一次说话时不同的情感心态。值得注意的是，作者的语言设计在让孩子得到基本的重复、记忆与体会的训练时，更尝试着进一步让孩子掌握语言交流的技巧。  第四：故事中的每个角色都给小狐狸提出了条件，但他们的用词可并不一样。译者并没有一概而论地重复使用“给我……我就给你……”这个句式，而是让不同角色分别因个人的角色特点而变换着提出条件的语言。比如牛、草地、溪流都说“如果你带来……我就给你……”少女说“如果你找到……我就给你……”小贩说“付给我……我就卖给你……”鸡说“我用鸡蛋跟你交换……” 
　　这些词语的设计就是在教给孩子，每个人都有自己的需要。社会的中心不会是一个人，当你向别人提出索求时，会遇到各种不同的情况。这时语言交流的技巧以及了解、体察他人 的境况就成为与他人良好交流的一个很重要的因素。 
　　图画书的语言魅力就在于此，好的故事语言是孩子成长过程中良好的行为引导。 
　　一部获得至高荣誉的图画书，总会有着挖掘不尽的深意。现在我们再回到故事的开始，小狐狸因口渴喝掉老婆婆的牛奶后，老婆婆一怒之下砍下了他的尾巴，从而开始了小狐狸艰难索求的一天。　在不被允许的情况下，擅自动用他人物品可能要付出严重的代价。哪怕只是无心之举。对于孩子来说，哪会有什么十恶不赦的罪过呢？但往往就是这样不被注意的细小言行，却是至关重要的品行培养。 
　  但作者在教育时，选择了温和的态度。被割下尾巴的画面中没有任何血腥的表现，小狐狸也并没有哭叫着喊疼，作者有意地避开了挫折的疼痛，在提醒我们一种无痛的教育方式。良好的引导足以让孩子们领悟很多道理，不 必非让他们以痛心疾首的方式“牢牢地铭刻在心里”。那种“铭刻”所留下的痕迹，很有可能伤害大于教育。 
　　如果我们细细体味一下作者的用心，又会发现另一个有趣的细节：失去尾巴后，小狐狸伤心的原因非但与疼痛全然没有关系，反而居然是如果没有尾巴，“朋友们都会笑话我的”。注意到这一点的读者一定要会心一笑，没错，对于孩子来说，在团体中被接受的欲望与尊严胜过一切，作者多么贴切地体会到这一点。 
　　《晴朗的一天》就是这样一本富有温馨而深刻教育意义的优秀图画书；同时又在儿童教育和儿童心理方面给予每一位成人读者适当的提示。在图画书领域里，即使没有那枚耀眼的金奖标志，它仍会因为作者智慧的光彩而熠熠生辉。我们也衷心地祝愿孩子们，在成长的路上始终有一方晴朗的天地留存于他们的心里。

授课反思：在表演的过程中，孩子们的表现令我感动，他们有自己的语言，角色意识很强，但因为是第一次表演，角色的心理状态还要加强。