学习为了谁

事例描述

老谢的家境一般，生活条件不是很好，因此在村里的地位很低，所以对儿子的期望很高，希望儿子可以成为自己的骄傲，可以光宗耀祖，因此他把家里最好的都给儿子，自己省吃俭用从不委屈儿子。他要求孩子在学习上一定要名列全班前三名，这样才有希望考上好的大学。小学的时候孩子能达到这个要求，他很开心，并且总是在乡里乡亲间称赞儿子。但上中学后，由于课业难度增加，同学们各个都很优秀，儿子渐渐就做不到名列前茅了，老谢因此很失望、生气。为此总是训斥儿子，说他不争气，有几次还动手打了孩子。而儿子近来也越来越低落，老谢觉得不太对劲儿。于是，老谢偷偷的看了儿子的日记，居然在儿子的日记本里发现这样一段话：“学习太辛苦，没有意思，我很讨厌父母，我想自杀。”当时就看得老谢触目惊心，手足无措。

“过来人”支招

孩子是独立的个体，既不是父母的复制品，也不是父母梦想的实施者。因此当父母把家庭所有的期望都寄托在孩子身上时，孩子无法感受父母无条件的爱是可以理解的。当父母过于看重孩子的外部条件（学习好）时，孩子就会感觉父母爱的是他的好分数，爱他的出类拔萃；而当孩子的学习变得普通时，家长便不再爱他，因此孩子会因为父母有条件的爱而“讨厌父母”。

此时家长可以做的就是要慢慢降低与放下期待，与孩子共同成长。当孩子成绩没有获得三甲时，家长可以这样说：“儿子，成绩并不那么重要，我们看到了你的努力，而且只要你快乐上进，健康成长，父母就非常开心”，“不管在学习和生活上遇到什么样的困难，父母都愿意和你一起，共同面对”，这样充满爱意而温暖的话语会帮孩子看到自己被接纳。尽量避免对孩子说“看你们班某某，人家是怎么学的？”、“你现在都考不了前三，将来上不了好高中，好大学，不会有好前途”，这些消极心理暗示，会对青春期的孩子会产生不利的影响。

心理师和你聊

当学习不再是孩子的内在需求，而成为家长的面子与家庭的期待时，对孩子而言学习就变得不再有意思。此时家长就应该进行反思了，要学着从关注成绩到关注变化，让孩子感受到父母的爱。

首先，父母可以先学着处理自己的情绪。要学着耐心的倾听孩子在学习中、学校里发生了什么，听听孩子学习中遇到的困难。尽量避免在孩子面前说：“我们所做的一切都是为你好”，“为了你，我们牺牲了自己的一切”，“我们家境一般，将来家庭的责任全部在你身上”等等。

其次，允许孩子表露自己的想法与情感。充满爱的家庭中，情感表达是顺畅而且自由的，如“妈妈，这段时间学习真的好累”，“我好害怕学习数学”等，至孩子可以说：“每天就是学习，活着都觉得没有意思”……当家长了解到孩子内心的情绪时，才能够理解孩子的想法与感受。

第三，当孩子表露真实的想法时，父母要耐心询问，给予正面的鼓励。当孩子表露一些消极的真实想法时，父母尽量不要做评论家如“你怎么可以这么想呢”、“你这样想怎么对得起我们呢”。而是可以给予更多的关心，如可以询问孩子“发生了什么让你有这样的想法”，还可以对孩子说“爸妈都看到了学习数学的辛苦，好心疼你”这样的话。同时可以给予孩子一些鼓励“我们的儿子是一个不怕困难，迎难而上的孩子，我们为你骄傲”等。

当孩子能够自由顺畅地表达自己的想法时，家庭流动的爱与温暖，就会让孩子自然顺畅的成长，而学习也会逐渐成为孩子自己的内在需要。