孩子总是“别人家的”好

事例描述

张春的儿子奇奇今年上小学三年级，学习成绩一般。张春的姐姐也有一个儿子，名叫壮壮，和奇奇一样大，今年也上小学三年级，学习成绩非常好。张春和姐姐家住的很近，经常带着儿子去姐姐家玩。大人们在一起，经常拿两个孩子作比较。奇奇学习不好，自然每次比较完，都会挨骂。

张春经常对儿子说：“你看看哥哥，和你一样大，每次考试都考双百，你大姨多省心。”每次奇奇考试回来，张春不管儿子有没有进步，先要问问姐姐家的儿子壮壮考得怎么样，如果奇奇比壮壮考得少，肯定会挨骂。期中考试的时候，奇奇只考了六十几分，张春气坏了，冲着奇奇发火：“你怎么这么笨呢，你看看壮壮，再看看你，你又不比他少点什么，怎么就学不过他呢？”奇奇一听妈妈提到壮壮，伤心的大哭起来，一边哭一边对妈妈说：“我就是没有壮壮好，你去当壮壮的妈妈吧！”听到儿子这样说，张春沉默了。

“过来人”支招

父母总喜欢拿自己的孩子和别人的孩子作比较，在农村，邻里之间来往的也多，碰到年龄相仿的孩子，总要比较一下，看看谁家的孩子学习好。学习差的孩子也总要受到数落。长此以往，必然给孩子带来很多不好的影响。这样比较下去，很有可能让孩子没有上进的动力，破罐子破摔。

案例中张春总是拿奇奇和壮壮比，一味的指责奇奇，却不去寻找奇奇学习不好的原因。这种做法，不仅适得其反，还伤害了奇奇的自尊心。张春应该意识到这一点，不要再拿奇奇跟其他孩子作比较了。而是要帮助奇奇一起找到学习的兴趣，帮助奇奇热爱学习，保护奇奇的自尊心，不再让奇奇受到伤害。

心理师和你聊

小学阶段的孩子，内心是比较脆弱敏感的，如果家长总是拿自己孩子的弱项与“别人孩子”的强项相比，无疑会打击孩子的自尊心和自信心，容易使孩子产生自卑心理。在此案例中，张春没有看到儿子奇奇取得的进步，只是看到他与壮壮的差距，这种方法是存在问题的。要想改变这种情况，张春可以从以下几方面做出改变：

第一，学着欣赏孩子的优点。

①用全面的眼光看待孩子，而不是盯着某一个方面。除了关注孩子的学习成绩外，孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等等，都是评价孩子的因素。这样，就不难找到表扬孩子的内容。

②用发展的眼光看待孩子，而不是一成不变看孩子。善于拿孩子的今天比昨天、比前天，而不是跟别的孩子比。比如某次作业或者考试有进步，某天表现得较好，某次显得大方，某次想出了新点子……都应及时肯定，也许这些细微的优点便会是“可以燎原的星星之火”。

第二，善于用夸奖，帮助孩子树立自信。

①夸孩子要真诚，语言适度。对不同年龄、不同性格的孩子可以用不同的语言语气进行表扬。对低幼的孩子和有自卑感的孩子，语言可以夸张些，以增强激励性；而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。

②夸孩子要表现出热情，语态适度。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果；而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。

③夸与奖相结合。通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞。如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励可以以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。