当孩子总想“自己来”时

事例描述：

小陆的儿子豆豆今年1岁多了，一直以来都是个听话的孩子，不过最近豆豆有些“不太安分”了，什么事都爱自己“参与一下”。原来吃饭的时候很乖，坐在那等着父母喂，现在却不这样了，总吱吱呀呀的要自己吃饭，想学着大人的样子用筷子；脱衣服的时候也要自己脱，不让大人帮忙……尽管豆豆每次自己吃饭的时候都会把饭洒得到处都是，脱衣服的时候自己也很费劲、还把衣服拽的乱七八糟，但小陆觉得这样能锻炼孩子的独立能力，并且孩子自己又愿意这样也没什么不好，就由着孩子了，可是丈夫不这样觉得，每次吃饭的时候都得让小陆喂孩子，他怕孩子自己吃会烫着、噎着，害怕孩子吃不饱……总之，他们夫妻俩在这方面有了分歧，小陆也不知道到底哪种方法对孩子好……

“过来人”支招

我觉得孩子到了一岁这个年龄是可以让他自己学着吃饭了，这样确实能提高孩子的独立性。我的儿子在一岁的时候就总想自己动手，我看只要在他的能力范围内，我一般都由着他，比如他想自己脱衣，我就会先教他解扣子，让他跟着我学，我先把上面的扣子给他解开，留下一两个让他自己解，然后让他自己脱衣服，在他实在够不到、弄不好的时候就帮助他一下。这样几年下来，到上小学的时候儿子的独立性确实比其他的小朋友要强一些。不过要注意的是，做家长的不能一味的由着孩子，要给孩子适当的指导，教会他们自立，而不能放任孩子乱来。

心理师和你聊

遇到事情，成人想要帮助孩子，孩子却愿意“自己来”，这并非坏事。从心理发展的角度讲，“自己来”标志着孩子自我意识及独立意识的萌发和增强；从教育的角度讲，“自己来”有益于孩子独立自理能力的培养及自信心的培养。那么，如何因势利导把孩子“自己来”的意向变成正向的力量促进其更好地成长发展呢？

第一，确定适当范围，支持孩子“自己来”。凡是孩子能自己做的事，就可以支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的范围。如1岁的孩子吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上；2岁左右的孩子要自己洗手洗脸，自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼孩子动作的灵活性、准确性，又可增强孩子的自理能力。

第二，耐心指导，教会技能。由于孩子年龄小，能力差，在尝试“自己来”时往往搞得一塌糊涂，这时就需要父母格外有耐心，不厌其烦的一步一步教孩子。可以在孩子身边做示范，手把手地教孩子技能，并且在孩子总是做不好时也切忌苛求斥责，否则可能会导致孩子胆怯、消极、缺乏自信的不良心理。

第三，经常提醒，持之以恒。许多事情孩子要自己来只是凭一时的兴趣。而孩子的兴趣广泛却不稳定，往往今天要自己做的事情明天就不感兴趣了。因此父母要经常提醒孩子按时去做该做的事，如“该洗脸了”“该洗手了”等。若孩子不愿自己做时则可说：“妈妈知道宝宝很能干，一定会做的。”或说：“宝宝上次做得那么好，今天一定可以做得更好。”以此来强化爸爸妈妈的指令，激励孩子持之以恒，以便养成自己的事情自己做的好习惯。

最后，当孩子在自己的事情“自己来”做时，父母可以看着他做完这件事，不要让其他事情分散他的注意力，防止他半途而废或不负责任地乱做一气。事情做完后可以及时评价，特别要多给正面的赞扬鼓励，以强化孩子的良好行为，形成良好的习惯。

如果孩子愿意自己来做的事情确属其力不能及时，要耐心讲清道理，让孩子明白那件事情不能让他自己做的原因，或者让孩子做些其他力所能及的事情，分散孩子的注意力，而不能只是简单的制止。