光阴似箭，一眨眼假期过半，再有两周又要开学了。一种生活形态保持一段时间就形成了一种生活习惯，要改回来也要费些力。想来学校教育还不如不放假，将这些假期融入校园时光，一气呵成又缩短了整个求学时间，可早入社会，早贡献。

胖子五年级年终考烤糊了，我和老黄相当不满意，一天到晚揶揄他打击他报复他，若要换位思考我自己都觉得我两对他过于刻薄了。但其实在不住敲打中，胖子越来越皮糙肉厚，走向另一个极端，然而打铁炼钢却免不得继续捶。

不过令人惊奇的是就胖子这成绩仍然拿到了政府给的学业成就奖，奖状寄到家里来，我仨都不相信自己的眼睛。但其实这奖对我们来说也没啥用，申请学业补助老黄的家庭收入又不达标，高于六千多新币的收入没资格，所以这奖实际上是给低收入家庭的，对我们来说就是一张纸，心里稍安罢了。

新学期我提前给胖子扎了针，就这未来一年若再不努力，这一辈子就只能被迫躺平了。在激励学习这条路上我发现我是黔驴技穷了，招数被他不断破解，如今只能恐吓了。我不断的恐吓，老黄不断叫骂，老师不断告状，这孩子真心皮实油盐不进，若是敏感娇弱之娃早崩溃了，就怕这事发生，我一般还要遵循原则打一巴掌揉三揉，所以孩子教育这条路真是要对症下药，因材施教才好，否则就是毁娃。

说到老师告状这件事，都说老师和家长要保持紧密沟通，这话我同意，但还是那句话万事有度，适可而止。虽然胖子低年级时偶尔老师也告状，但一般都是在胖子比较大型的翻车作乱后，对此我感到相当认同，对老师很是感激。

自从转入这所名校后，情况完全不同了，老师动不动就会打电话告状，迟到两分钟来个电话，同学间吵吵闹闹来个电话，反驳老师了来个电话......

私底下老黄对现在这个班主任其实颇有微词，因她每次来电阴阳怪气说一堆胖子坏话，也是难免他会感情上接受不了。今年胖子成绩最差的就是这位老师教的英语，这也让老黄很烦恼，但他一直忍着，想着上了六年级就会换老师了，所以一直劝胖子不要跟老师作对，好好听课。哪成想通知来了，明年班主任还是这老师。

甭说胖子了，老黄都感到勉为其难，幸亏在和他朋友诉苦时，人家也说名校都这样，比邻里小学管得严，事无巨细都会跟家长沟通。老黄跟我说，错怪人家老师了，原来这是好事，看来是我造次了。我笑他，“想想人家老师挨你呲的时候，人家多委屈，好好做工作还被你嫌弃。”

就这事其实我有自己的想法，首先肯定老师跟家长告孩子的状目的是好的，都是为了能让孩子改正错误。老师告状后免不得家长会骂孩子，一来表示对老师意见的尊重，再来犯错必须纠正。孩子犯错时，当即老师一定会先批评纠正，挨骂是必然。然后回家来家长再对孩子进一步责备或打骂，对孩子来说，这就像破唱片，效果不是情绪崩溃，就是各种疲软。

其实胖子这年纪的孩子一般最鄙视告状这种行为，他们独立意识很强，什么事都想靠自家解决。偏老师也这样，可想而知，他们内心里对老师的看法。

老师告状是好事，但家长要掌握分析好该如何针对不同问题不同处理的方式。不能一犯错，老师一告状，孩子就不断挨骂，这是一种恶性循环，过于频繁地小事大事报告告状对孩子其实也是一种骚扰和情绪强暴。有些原则性的犯错打骂有理，有些无伤大雅之小事还是得饶人处且饶人，有时候宽容也是一种手段，也充满力量，也会让孩子意识到宽容是美德，人贵在自律。教育最重要的就是如何在孩子心中种上一棵自强的树，开上自驱动力的车。

遇上老师告状，父母还得先懂得如何减少自身压力和焦虑，最好的方式是把老师告状后的焦虑转化成动力，用心在强化自己的教育技巧上，对症下药。我自己就属于过度焦虑型父母，孩子成绩不好，孩子犯错，我就会相当范愁。手足无措也好，疯狂发泄也好，这种焦虑就很容易影响到孩子。

养成良好习惯和品质不是一朝一夕的事，教育路上需要家长不断克服困难，积极思考。每个孩子都需要适合自身的个性化教育方案，作为父母就需要跟学校老师有效适当地沟通，并根据自身情况对孩子行为制定奖惩制度和规则，不断强化孩子的好习惯，指导孩子戒除坏习惯和坏的品质。