炎炎冬季，和朋友约好带着孩子去吃火锅，火锅店空调还是很足的，那也没挡住吃得两大两小香汗淋漓。正聚精会神地吃东西，忽听得旁边那桌正在大谈育儿经。我两互看一眼会心的笑，两个孩子兀自看着iPad旁若无人。

那边其中一个胖胖滴妹子说，我都不敢带孩子出门逛，看到玩具就黏住了，浪费时间。另一位马上开腔了，怎么还给他玩玩具，我跟你说，我家的玩具早让我在他三岁的时候就都送人了，我家没玩具。从三岁开始，就要早教了，三岁看老了，不好好教育就晚了，我家孩子懂得很多，他哥哥回答不上来的问题，他都懂，我发现这就是早教育的好处。

话说至此我们两个旁听者竟然同一时间抬头交换眼神，她的内容我读懂了，她觉得这妈妈太过了，我表达的也是如此意思，我两笑。朋友说，三岁就不准玩玩具了这妈妈也太过了，这孩子还真可怜。我说，其实早教是好的，我也同意，孩子实际上真的是不教不成材，不过确实是过犹不及。

孩子早教还是要尊重客观自然，这也是遵循科学育儿的规律。我们碰上的这个还算不上特例，在我的家乡还有将不满周岁的孩子送去学英语的，这些家长不知道是脑子有问题还是急迫的忘乎所以了，更或是把自己孩子当神仙了，真是让人很难理解。总觉得育儿的心是好的，可也得尊重一下自然规律照顾一下人性。

不过在新加坡各种学习班也不是是个孩子就收，基本上都会有个年龄底线，你硬要送，老师也会提醒你年龄因素导致的领会能力不足而导致的不能适应此种学习。比如我给儿子报的珠心算基本上最少不能小于四岁，并且老师也会对要入学的孩子又个评估。

比如孩子太小，对于识字和算数还不能掌握，你强迫他参加早教班，他就会焦虑就会抗拒。真正到小学要掌握这些知识的时候，他还残留对掌握这些知识的恐惧感，那这个早教就真的是实在太失败了。不过还是那句话，孩子各有不同，有的孩子早慧有的孩子开窍晚，还是要区别对待因材施教，不可操之过急。