人人都认作学校是象牙塔，是脱离现实生活的小天地。天天听儿子讲学校里的事情，我却发现，实际上学校就是个不折不扣的小社会。

我的儿子回家来，常常会和妈妈聊聊学校里的生活，虽然做为一个4岁的孩子，他的表述还不是很准确，但是你不难从他的语言中，发现学校生活中的社会性特征。

关于收受贿赂。哪个社会敢说自己不存在贿赂现象。其实小小孩早已深谙此道。

儿子常常会要求妈妈给他准备些小吃食，来讨好他的同学们，以得到更多的支持和获得更多小朋友的好感。

关于规则。儿子常常会说，“我今天不给“莫日亚”这个糖果。他不乖，老师让收拾玩具，他不好好收拾。" 小小年纪已经知道遵守规则的重要性，并且懂的奖惩。

关于阶级。老师理所当然就是执政者，是管理者，孩子们是被管理者。别看在家小霸王，学校里是很听老师话的。因为他们知道不听话的下场是，得不到应得的好处。

我问儿子，“你喜欢哪个老师？”他的回答是，“伊娜老师，因为她给我贴星星。”

关于“种族”。小小孩子也了解“种族”划分。儿子说，“特瑞西玛是黑人，我是白人。我不喜欢和她玩，我喜欢华人。”我笑，“你哪是白人，你是黄人。”不管怎样，不同种族的孩子之间，交流的还是很愉快。而门外的父母们，这种种族的观念就让人难过多了。马来父母找马来父母聊天，华人父母和华人父母聊，印度的和印度的。不同种族之间的交流至多就是点头微笑而已。

关于友谊。孩子常常不自觉地组成自己的非正式小团体。别看儿子一个班只有10个小朋友，小团体可有几个。

儿子学校，有个马来小朋友“阿菲克”，上学快半年了，还有哭闹。我跟儿子说，"阿菲克“多可怜呀，你去和他作朋友，安慰他，他就不哭了。”儿子说，“我不和他玩，没有人和他玩，他是老师的朋友。”孩子爱哭，老师自然多关照些，孩子们就将他划分到老师的圈中了。

关于交易。孩子太小，家长一般还没给零花钱，但是学校里已经存在最原始的易货交易。一日，儿子放学回家，缠着妈妈要买手机玩具，“莫日亚都有，我也要。”我跟儿子说，“我有个主意，你拿你的玩具和他换，看他换不换。”儿子听言同意，果然拿着自己的车去和他换。结果是没有成功换到，但却不再缠着妈妈要买了。

关于恋爱。原来四岁孩子也会移情别恋。儿子从旧学校转学，同时也终止了一段小小恋情。想当初，儿子甚至问我，“我和佳佳结婚好不好？”叫妈妈吃惊到下巴掉下来。如今，儿子又有了新“爱人”，再不提起佳佳。

不过，通过儿子的两个“小爱人”，我发现儿子喜欢的女孩子是那种文弱白净的小姑娘。好恶确定，妈妈我已经能够遇见将来儿子的女朋友会是怎样的，放心了。

关于竞争。每天进教室，儿子都会紧紧拉着“小爱人”的手，两人成双成对，我和小女孩妈妈都感到好笑。有几次那个印度男孩“莫日亚"走过来，想要抢过女孩子的手，都未能成功。印度妈妈只有安慰儿子，"it is ok,baby."小伙子显得很沮丧。

关于攀比。这点更是明显，小朋友甚至比成人更爱攀比，更加赤裸裸地攀比。