教学反思:

本节课针对低年级学生的年龄特点，教学时创设了生动有趣的套圈，抽卡片，比较数字大小的情境，引导学生参与数一数比一比说一说写一写等教学活动，帮助学生在活动中加深理解，并掌握如何比较两位数的大小的方法，课堂设计的练习内容，即立足于教材，也加入了有一定思维力度的提高性练习，整个练习搭配合理，环环相扣，体现出了层次性，学生在积极探索数学问题，参与具体数学活动的过程中，体验到了学习数学的乐趣。