‘教学目 标：

1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2．掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点： 初步建立数感，培养学生心算计数。

难点： 利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。

教学反思：

8和9的加减法是在学习7以内加减法的基础上安排的，教学时主要引导学生看图，让学生通过写出四个算式并计算得数的探索过程，掌握计算法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用小组合作的教学形式，充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，能初步感受到数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣。