教学单元

第三单元

总共1课时

课    题

多彩的童年时光

第1课时

学情简析

本课的教学对象是小学五年级学生,他们在前面已经学习了一些软件的使用,积累了一定的计算机操作技能,特别是前期Word软件的学习使用。Word与Powerpoint同属Omce系列软件,界面相似,甚至很多基本操作都一样,有了Word的基础,学生就很容易学习 Power Point,课堂上略加引导,即可实现知识的巩固和迁移。

教学目标

知识与技能

(1)认识 Power Point软件;

(2)了解软件窗口的主要构成

(3)感受演示文稿的功能

2.过程与方法

(1)能够联系以前的知识进行探索学习,学会启动和关闭 Powerpoint软件;

(2)通过欣赏、操作,熟悉 Power Point窗口的界面及基本操作。

3.情感、态度和价值观

(1)培养学生的合作、分享意识,培养班集体意识,增强团队凝聚力

(2)激发学生对信息技术课学习的兴趣,提高信息化素养。

教学重点

 (1)打开与保存演示文稿

(2)初步认识 Powerpoint软件的界面组成

(3)播放演示文稿,感受 Power Point软件功能

(4)修改演示文稿中的文字信息。深是

教学难点

(1)通过 Power Point与Word窗口的比较,认识 Power Point窗口;

(2)切换查看幻灯片的方法;

(3)感受 Power Point软件功能

教学准备

本课素材发送到学生机

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境,导入新课

1.请学生用Word软件,打开“多彩的童年生活doc”文件,并快速阅读

2.课件演示“多彩的童年生活ppt”文件,让学生说一说与Word文件相比,这个多媒体文件的优势.

1.打开，阅读word文件。

2.观赏、欣赏多媒体文件。

3.思考回答，说说自己的想法。

情境导入，激发学生学习兴趣。

自主探究,讲解新课

1.Powerpoint软件可以将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息整合起来,形成多媒体作品通过计算机屏幕或投影机播放多媒体作品,可以辅助教师上课、进行产品演示等。

这个软件和Word软件是一个系列,所以它们有很多的相似之处,比如打开软件的方法。

2.演示 Power Point软件打开方式

开始→程序→ Microsoft Office→Microsoft Office

3.引领学生观察 Power Point软件窗口界面让学生比较 Powerpoint界面和Word界面有哪些相似和不同之处,并参考教材图10.1,完成“做一做”第1题.

4.请学生打开“多彩的童年生活pt”文件

请学生回忆Word软件的文件打开方法,然后尝试用 Powerpoint软件打开“多彩的童年生活ppt”文件也可以参考教材)

1.观看老师的演示，打开电脑中的ppt软件。

2.观察软件窗口界面，并和word软件界面进行比较，找出相似处和不同处。然后结合教材，完成“做一做”第一题。

3.根据word软件打开文件的方法，使ppt软件打开“多彩的童年生活.ppt”文件。

利用知识迁移，比较ppt和word界面之间的差别和相似处，对学生学习新的软件的认知有极大的好处。

学生自主探究，提高学生学习能力。

自主探究,讲解新课

1.出示自学任务，让学生结合教材进行自学。

如何开始放映幻灯片

如何切换下一张幻灯片?

如何定位切换幻灯片

如何结束幻灯片放映

完成教材上“作品分析

2.让学生汇报交流各项任务完成情况

3任务总结,(比较以上上两软件的异同)乘

(1)请学生到前面指出两个窗口的异同

()教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方

1.学生观看教师演示。

2.学生可根据教材，按照操作步骤,自学。

3.小组内互帮互助,共同完成任务

4.表现好的小组上台加星。

1.本部分内容难度不大,可以保持学生的学习热情

2.让学生自主探究任务,可以帮助学生养成看书认真、全面的习惯

3.鼓励学生在步步的探究中体验实践的快乐,培养学生的创新精神.

自主探究,讲解新课

1.演示修改操作

教师演示修改演示文稿的内容,重点强调:修改文要“先选定再操作.

2.让学生完成修改任务

3.演示“另存为文稿

让学生比较“另存为”和“保存”之间的区别(教师演示,学生比较)

4.退出软件

1.学生观看教师演示。

2.参考教材,按自己的想法修改文字。

3.比较并汇报

4.另存为作品

1.按自己的想法修改,布置练习，加强巩固新知

2.比较“另存为”和“保存”的区别.

3.强化及时保存作品的意识。

完善作品,巩固提高

1.让学生完成“做一做”第2题,欣赏完后,交流心得想法。

2.完成“做一做”第3题,学生展示各自作品。

（学有余力的学生进行的拓展练习)

欣赏作品，交流方法。

通过这类问题调动学生与积极性,从中提高

学生的鉴赏能力。

提高学生的表达能力。

拓展延伸,总结归纳

师：同学们,这节课你们通过自己的努力学到了哪

请同学完成课后“评一评。

谈谈自己学习本课的收获。

通过总结,加深对本课知识点的印象。