这节课是“仁”理念纲目下的第二次课。上周第一次除了将“仁”的理念做了整体介绍之外，着重讲解了“仁者爱人”这一核心思想。本节课就继续讲解实现“仁”的有效途径：当仁不让。

课程还是从一小段录像开始，是《哈利波特与凤凰社》中接近结尾的部分。哈利面对是否要剥夺他人生命时的选择，显露了哈利的性格本色。班级里还是有很多小哈迷的，话题讨论的展开还是非常顺利的。而且孩子们对这部作品，不论是书还是电影，都比较熟悉，从情节、任务性格、事件发展各个角度进行了讨论，有非常多的闪光点。看来，找到课程中的话题与学生们之间能够产生共鸣的话题，在课堂教学中非常重要。

讨论逐渐深入，我也在和学生们的交流中讲到了今天刚刚发布的新闻，又一只打老虎被打掉了。当初少儿班的办学挫折也是他的手笔。从电影到时事再到生活中的事情，我和学生们一起探讨了在面对选择时，我们应该遵循的准则和要坚守的底线。也由此引出了今天我们要探讨的主题：当仁不让。

接下来的时间里，我详细地给学生们讲解了当仁不让理念的来源、内涵、对当代的影响和意义，传承当仁不让理念的必要性和重要性。在这两个部分，我也提到了本课程第一次课，就给学生们提出的问题：人的性格底色来自于家庭，我们要在家庭教育中传承什么。另外，也回应了第五讲中的内容，就是在当今这样一个乌卡时代，我们要培养什么样的人，怎样培养。答案是进行“智慧教育”，由原来教会学生“正确地做事”，到现在要让学生们学会“做正确的事”。教育要由以“术”为主转变到以“道”为主。学校教育在做改变，但更应该改变的是家庭教育。

我们在这个过程中，讲到了“当仁不让”中所包含的“权责对等”“克己复礼”“勇于担当”等，在当今时代着重培养具有“领导力”的完整的人的教育中的实践意义和重要作用。同时，这些也是培养具有“领导力”的人的实践途径。

最后还是留给学生们15分钟，将当仁不让的思想融合进他们各团队自己的研究项目中，完成这个部分的写作。