一上午四节课，还是比较累的，不过孩子们的状态不错，就是人比较多，只能分大组，上课的效果会稍微弱一些。也是无奈之举吧。

下午回来，就是很困。但很高兴接到小家伙给我的视频电话。然刚回到宿舍，躺在床上边休息边和我通话。尽管网络有点儿卡，但不影响我们通过快乐的心情。我们主要是说出国交换的问题。然查询了一些项目，但院里的项目然都觉得不太好，也不太合适。而全校的项目时间赶在毕业前都来不及，要延毕。我是想和然说，是否交换本身不是最重要的，而是要看我们为什么要做这件事儿。如果要完成我们的既定目标一定要做这件事，那我们就想方设法来做，可以克服一些困难。但显然，出国交换对于然的学习来说，并不是必选项。如果能有合适的项目，那当然好，锦上添花。如果没有，其实也没什么太大的影响。读博期间可以进行交换，工作之后也有机会，不一定非要在硕士期间进行。

然说其实秦老师也和她说了这些了，她现在也并不会因为这个而焦虑。今天挺开心的，因为在很短的时间内准备了自己不太熟悉的上课展示内容。虽然郭老师还是指出了展示内容中的缺漏之处，但也肯定了然的努力很能力。然说虽然很难，但也体会到了知识分享的快乐。

另外比较开心的是，小家伙认识了一个虽然专业是中国古代文学，但对比较文学非常感兴趣的同学。然能交到能说得来的朋友也很开心。

当然，我开心的是然对于世界，对于人性的认知。听过一个讲座，里面讲到为什么早慧的人，容易陷入认知困境。正因为早慧，比常人更容易看清世界的本来面目，从而失去了对周围世界的兴趣。郑板桥说难得糊涂，并不是说要变得真糊涂，而是更高一个层次。或者换成另外一句名言：只有认清了这个世界的本来面目而依然热爱这个世界的人，才是英雄。

是的，一般人无法穿透世间迷雾，看清这个世界的真相，在认知的限制中痛苦和快乐着。更高一个层次的人，能够对世界本真有客观的认知，但也正因为突破了原有认知的桎梏，也失去了原有的认知范式，也因为还没有建立起新的认知范式而迷茫、失望，对世界万事万物失去了兴趣和好奇。而能够经过这个阶段音失范而导致的痛苦阶段，再一次突破认知桎梏的人，就进入到了更高一个层次。这个认知层次里的人，对世界有客观的认知，但也能够把握规律，顺势而为，不因世界的丑陋而绝望，也不因世界的美丽而盲动。

就像我们古语中说的那样，第一重境界是看山是山，看水是水。第二重是看山不是山，看水不是水。第三重是，历经人间百态，归来时，看山还是山，看水还是水。

很高兴我的然宝在长大，思想在不断走向成熟。然然是高认知的孩子，她也必定会比很多人经历更多认知突破与失范再到重建的过程。这个过程也一定伴随情感和认知的痛苦，但这就是一个破茧重生的过程，经历风雨，终见彩虹。