以前曾经写过一篇博文，就是讲我在娃英语学习上的失误。可能和很多家长想得不太一样，我不是后悔娃小时候英语学少了，而是觉得最大的失败是太冒进，揠苗助长了。

近来也还是看到一些家长在说英语就应该小时候多学，不用费多大的力气就能取得比较大的进步，性价比是“鸡娃”中最高的。怎么说呢？在某种程度上我也认同这种说法。相对于理科的内容，英语确实简单易学，不太用智商。孩子小时候机械记忆强，集中急速扩充词汇量形成语感确实是性价比最高的。这一点我是赞同的。

但另一方面，具体到每个个体孩子身上，用什么方法学，花多少时间和精力学，还是要具体问题具体分析。对于我家然这样的孩子，如果能够循序渐进不加强度，后来的语言学习反而会取得更好的效果。因为对于她来说，只要她在某方面能够始终有兴趣，学起来都会进步飞快。正是一时的揠苗助长，影响了对英语的兴趣和学习积极性，后面的学习就变得不那么顺利了。

但从目前的情况来看，这个问题也不是问题了。在自主认识到了英语学习的重要性之后，这个小人儿已经主动去学了，还参加了相应的考试。高考的时候，然只考了130+，还是没能追上班平均分。但那又有什么要紧呢？有了这个基础，后面在她自己有了学习动力和目标之后，进步依然很快。

记得然上中学的时候，有一次和她同班同学家长聊天儿，就说起了英语学习。那个家长说应该让孩子学习大学英语的内容，至少得备四六级的词汇，这样高考英语成绩才有保障。她认为的“有保障”，当然是要考到140+的成绩。我当时说，其实不这样也没有太大的问题。有时间精力去学当然可以，但是否一定要这样呢？高考满分就是150分，难道我们的孩子就一定要考到150分吗？

这里面涉及到另外一个问题，就是然同班的孩子，大家都认为他们一定要进TOP2才是成功。可事实真是如此吗？我的孩子没在TOP2，将来也不一定能成为所谓的“成功人士”。那又怎样？看到一些网上经常写博文的博主焦虑的情绪，很想说，真的不要这样焦虑。今后的社会成绩、高考、名校重要，但也没有那么重要。可以“鸡娃”，但目标不应该是如何在高考中多考多少分，用什么样的方法和策略才能多得那几分。“鸡娃”是培养提出和解决问题的能力，这个才是孩子将来在社会中安身立命的根本。

但人们认知的转变一定是漫长的过程，我也就是在自己这一亩三分地发发牢骚而已。