一个学期的辛苦付出，核心通识课《中华文化的家庭传承》终于在今天结课了！一门几乎没有任何参考的新课，难度可想而知，最经常的感受就是“书到用时方恨少”。因为备课，买了上百本相关的书籍。当然，后来阅读的时候也发现，真正有营养的其实只是少数。

无论如何，一门新课就此诞生了！今天是最后一次课，也是学生们进行团队展示的一次课，我给这最后一章起名叫做《家声玉振》，来源于“金声玉振”。这里是因为讲家庭教育做了一些改动。

学生们按照团队依次进行了展示。根据我上节课的要求，大部分团队是进行了项目介绍，也有两个团队进行了迷你话剧表演。虽然都是大一的孩子，但思考的深度与广度还是能看出差异。同期中相比，每个团队都对自己的项目进行了修订和改进，也展示了他们研究的初步成果和进一步的计划。问题不少，但短短14次课，能够基本掌握项目研究的基本步骤和方法，也有了自己的一些思考，已经不容易了。

在学生们展示的过程中，我也利用有的团队拷贝PPT的时间，给孩子们稍微讲了一下做项目汇报时的要点和注意事项。主要是告诉学生们，在进行项目介绍或者答辩的时候，因为时间有限，一定要学会对内容进行有效取舍。汇报时主要是对自己的主要观点、研究发现、创新点进行比较详细地介绍，而对于背景、文献之类的内容需要尽可能简化。总是，时间有限，就要做到逻辑清晰、语言精炼。

课程的最后，我对本学期的课程做了最后的总结。然后和学生们合影留念。希望这些学生们在未来的生活中，还能够想起来他们在大一的时候曾经上过这样一门课，还能想起在课上有一位老师讲过一些文化和家庭教育的问题，能够觉得这位老师讲得内容还是有用的，是对的，是有意义的。