因为明天是清明节假期，所以我今天晚上上了两节课之后就直接坐班车回家了。去新校区的路上堵车，平时一个小时的路程走了两个小时。还好在上课之前赶到了。

也是因为过节，已经有学生请假提前离校了。我知道剩下的孩子们上课的兴致也不是很高。所以在总结了上次课的内容，又给这次课开了个头儿，一个学生做了主题发言之后，下课休息。再上课，我觉定和孩子们说点儿“闲话”。

听说是“闲话”孩子们的兴致就来了。当然我不可能真的用课上宝贵的时间说闲话，只是用另一种方式告诉孩子们一些事情。

其实主要的内容，就是批判性思维的培养。感觉孩子们现在有在努力地学习，但思维力不强。当然，毕竟他们还年轻，正是因为不太强才要学习。说起这个事儿，还是觉得孩子们有些“路径依赖”。对于他们来说，有考试当然就要应考，应考就要参加考前培训。然而我恰恰认为，即便是从最功利的“要多考几分”的应试目的来说，都要有独立思考的能力，恰恰不能靠补习班。

很简单，人们认为补习班是为了提高分数，但补习班的目的是为了盈利。他们会教一些所谓的“技巧”，但永远不会告诉你考试的真实目的是什么，底层逻辑是什么。因为如果他们教会你这些，你也就不用上补习班了。赚的就是“信息差”带来的“利润”。而学校教育相反，是要培养学生们的思考力思维力，是教方法论。因为学校里的老师们，尤其是公立学校里的老师们，不存在“教会徒弟饿死师傅”的后顾之忧。

所以我希望我的学生们，将来成为教师，要交给学生的是方法论，是学习策略，是思维和思想的提升。