昨天然和我说如果今天我不是特别忙的话，就想和我视频通话。白天干了一些杂活儿，到晚上的时候问小家伙是否能视频了。我们的视频通话就这样开始了，然后一聊就是几个小时。

然主要是告诉我，她昨天和秦老师聊天儿，说到了人生规划。她并不想纯粹地做学问，还是想做一些实事。秦老师也同意她的想法，所以觉得她可以在复旦读完博士，然后到社科院一类的科研机构，边做研究，边可以做一些自己想做的事情。我也基本同意秦老师的大致规划，就是然不一定非要留在高校任职。这小家伙好像还是不太愿意教学生。但就算到社科院也不可能就是挂职，然后自己想做什么就做什么。在任何一个单位里，都要完成最基本的本职工作。但纯粹的科研机构，相对更自由一些，而且也可以借助平台做一些实事。

小家伙还是希望做文化交流方面的事情。秦老师告诉然现在就应该利用复旦的条件和平台开始动起来了。我也觉得然可以下学期先找到三五个志同道合的同学朋友，一起申请大创项目或者研究生创新项目等，在学习和写论文之余，开始做一些事情。小家伙也在考虑这方面的机会，同时也在思考理论层面的问题。比如进行艺术教育或者美育的原理，如何进行项目等等。我们也大致讨论了一下。

同时我也说起我下学期要开的通识课，小家伙忽然有了想法，说可以让学生采访自己的家长，调研不同年代人群对传统文化的认识。我觉得然这个想法非常好。我自己也想下学期的课还是以项目式进行，但始终没想好以什么为项目抓手，设计怎样的项目。然的项目给了我非常大的启发。学生们对爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹三代甚至四代人做个关于传统文化认知的访谈或者调研，这不就是关于传统文化家庭传承非常好的项目吗？有了抓手就好进一步设计课程了！

我们就这样一直聊着，想到什么就讨论什么，不知不觉就过了后半夜。