362@365改变学生思维
(2024-12-27 17:20:55)
一个学期快结束了，所有班级都已经结束了在校的学习，还有一些线上的任务要在期末阶段完成。和往年一样，我和硕士公外的四个班孩子在最后一次课上合影留念。我现在的学生们都已经和我女儿几乎是同龄人了，在我眼里就是一群孩子。今天结课之后还有一些时间，除了布置期末阶段的一些重要任务之外，我也和孩子们说了一些心里话。我和孩子们说，现在除了努力学习研究之外，还有一件事情非常急迫，就是要改变自己的学生思维。
我这里说的“学生思维”，是指一般情况下，学生在学校里通常倾向于“向老师负责”，关注的更多的是学习和分数，而往往忽略其他方面的成长。这当然和我们的教育有关系，太多的老师们和家长们都是以单一的学习成绩来评价学生，学生们当然也就把成绩看得格外严重。这样的后果也是不言而喻的。
但当学生们离开学校，走向社会，如果还是保有这样的“学生思维”的话，很快他们就会发现无法很好地生活和适应社会，会带给自己和周围人很多困扰和问题。在社会中，人们对其他人的评价不再使用单一的评价标准。社会是多元复杂的，对人们的要求和评价也是多元和复杂的。在社会中生存，更多的是要“为自己负责”。前提是能够对社会和自己有比较清晰和准确的认知。
如果不能及时转变学生思维，还是要依赖上级或者什么其他人的评价来进行自我认知，很多时候就会产生委屈和抱怨。觉得明明自己很努力，做得也不错，但为什么得到的确实不如周围人的评价呢？我们要明确，社会中的生活和工作更多地是为自己，当然也要为自己的行为负责。更多的时候，人们没有责任、耐心来关心其他人是否努力地做了什么，人们更关心的是事件的结果。
有人会说，这不公平。确实是的，至少我们现在的社会是没办法做到对每个人都绝对公平的。努力做事，还要能够正确选择，能够选择做正确的事。对于学生来说，就不应该是对分数的斤斤计较，而是要考虑在某个学科上，我是否真正掌握了应该掌握的知识、技能、思维方式方法。后者就是“为自己负责”，而前者就是“向老师负责”。
走向社会后，就要考虑为人做事的选择，而不仅仅是努力付出，还要让自己的付出能有所回报。当然，回报是多种多样，比如增长了什么才干，明白了什么道理，给自己个人和组织带来了哪些增益等等。总之，要适应社会对个人的多元综合评价，才不会患得患失，不会只要付出就要所谓的“回报”，不会过多在意某些人对自己的认可与否，不会迷失在忙忙碌碌之中，不会怨天尤人。
我和孩子们说，他们已经是成年人了，心智已经成熟，而且已经是研究生了，必须尽快转变学生思维。这样不久的将来，才能更好地在社会上生存和立足。
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