327@365公外改革（2024.11.22）
(2024-11-25 22:47:13)
上午还是四节课。因为课上的内容和顺序、逻辑关系和上一届有了改变，还不知道效果如何。第一二节课还是最生疏的，自己都觉得有很多地方卡顿，活动见的链接也有不顺畅的地方。到了三四节课，另外一个班就好了很多，丝滑了很多。
下了课，把所有的东西都塞进我的“什锦大书包”里，出来和同事汇合一起打车回海淀校区。院里要进行本科和研究生公外课程设计和大纲的修改，在上交学校之前，请了兄弟院校的专家来进行论证，我们公外的老师们就都上午在新校区上课后，下午赶回海淀校区参加这次论证会。
说实话，非常困。但会议内容还是蛮重要的，主要是能够了解其他学校是如何进行公外教学的，有哪些政策和落地的方法。理工类院校主打为全校学生服务，自己能够开发大平台供老师和学生使用，实现个性化指导和学习，也减轻教师的教学负担还能提高教学质量。相对的，文科类为主的院校，就还是靠长期积累的经验和底子。将长期建设的考核系统与课程相结合，在完成课程要求的同时，也完成了相应体系下学生口语水平的测试。但测试的全过程和评价还是依赖教师人工操作。
专家们听取了两位主任的汇报，然后从内容、语言表述、可实施性等各个方面进行了全面的点评，并给出了建设性意见和建议。比如突出学校特色，着眼于服务，利用人工智能提质增效等。我们从专家们各自的发言中也受到了很多启发，有些切实可行的做法将来就可以运用到我们自己的教学中。
上午上课的时候就收到副院长的信息，是学科教学要迎接学位点审核，教育学院给每个合作院系发来通知，让根据文件填写审查报告中的相关内容。时间很紧，周一下午5点前要完成。所以，开完公外的会，副院长就和我还有科研秘书一起，我们对着报告中的内容进行初步的梳理和分工。报告中大部分的内容我这里都有，还有一些是需要科研秘书及院里其他相关行政人员进行配合的。确定了各自的任务之后，我们就分头开始准备些报告。
本来我这两天都比较累，想着今天上午四节课之后，下午回家好好休息，睡大觉的。但现在不行了，回到家也只好先准备写报告的相关文件。
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