昨天，然还给我发来一个压缩文件，里面是一些然准备和我在25年寒假共读的电子书。好吧，现在已经不是“鸡”导师了，还要“鸡”妈。我看了一下目录，里面还真是有一些我感兴趣的文章。所以就先存在电脑里，希望寒假的时候能有耐心读一下。

因为要从明天开始参加连续5天两个会议，所以今天上午正常上课之后，我下午还要再补4节课。利用网上的便利，我将周二两个班落下的两周的课程，根据学校网络上的事实录课视频，将给周五班上课的视频用电脑先录下来，再根据需要进行编辑，然后发布到学习通的相应课程章节中。这样，相当于周二的两个班通过网上课程的学习和完成相应的课后作业，就一次性完成了两周的教学内容。也同时将学期初因为开学典礼落下的课程都补了回来。

所以上午上完课之后，下午的课程，学生们有专业课的就去上专业课，没有其他课的学生们就在教室里自学周五班上周的课程。我则利用这个时间，把今天上午的课程录屏并进行剪辑上传。这样，学生们可以利用课余时间自学今天本周课程的内容，也利用今天的课上时间，完成上一周的小组作业。

下午回到家，看到然发来的信息，是她这一阶段学习的一些体会：

“这段时间体验下来感觉我是那种愿意比较快速地把握某一学科/研究领域的大致要领，然后随着不同领域的养分的内化，融汇出新的认知”；“我现在对跨学科的看法是，哪怕是两个具体领域的跨学科，也不能只是两个领域各自的专精人才的接合，或者只对这两个领域熟悉的“交叉人才”；而是非常需要对于多个领域普遍涉猎，形成一种综合的多学科视角的人，这种人能够从原理上明晰一个跨学科行动的原始动机来源，基于这种动机形成路径”。

我非常赞同然的观点。