256@365学科英语新生第一课
(2024-09-12 23:09:49)
因为周二开学典礼占用了时间，我今天才给新生上第一次课。白天重新整理了一下上课的课件，因为这个学期的课改还在进行，课程内容上也就做了相应的调整。
晚上给学科英语的孩子们上课。我们这个学期依然是进行模块化教学。开学出已经和另外两位老师进行了沟通，在课程的时间安排上做了一定的调整。到我今天上课，他们已经上过了课堂观察和教材分析两门课。杨老师也已经和孩子们做了有关课程改革的初步说明，并分好了小组。
今天我上课，主要是再全面地介绍一下我们学校和这个专业的设置，同时讲解教学法这门课的安排和主要内容。同时，也在我这门课上对学生进行入学教育。前段时间，书记问我入学教学的时间，然后好预定会议室。我和书记说不用单独找时间和会议室，我和杨老师就利用介绍课程的第一次课，也同时做新生入学教育。这样做，一是节省老师和学生的时间，而是和课程紧密相连，学生们接受起来也更容易。
果然，今天上课的效果很好。我在介绍了课程之后，就给孩子们提出了研究生期间的一些要求。在学业上要求大家理论联系实践，阅读与思辨结合。同时，在班级的建设上，要求孩子们搞好个人和集体的关系。一个和睦融洽互帮互助的集体，会给个人带来更多的助力。相反，一个勾心斗角相互算计的集体，只会给每个人带来损害。我希望孩子们能够都能够明白这样的道理，可以顺利并相对身心愉悦地完成研究生学业。
我也会告诉他们我自己的经历，带着1岁半的孩子，边给学生上课、做教学副校长，边读博士，一读就是6年。而面对所有这些，焦虑、后悔、急躁、怨天尤人、沮丧等等情绪都没用，能做的就是直面这些问题，一件事一件事地去解决、去做。
最后学生们进行自我介绍的时候，气氛就很和谐愉快。但有几个孩子说着说着就哭了，有激动的、有感叹自己不容易的，总之呢是敢于敞开心扉。而其他同学们也都给予了热情和鼓励。真是不错的开端！
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