其实当老师后，很少和学生发脾气。教了快30年书，和学生发脾气的次数两只手都数不过来。从生气发脾气这点来说，绝对是对学生比对我家然宝好多了，也耐心多了。好多教师子女会觉得自己爸妈脾气不太好，那真的是因为爸妈把耐心都给学生们了。
最开始正式工作，就教比我自己大或者和我自己年龄差不多大的学生，既教她们精读课也做他们班主任。我们师生关系非常好，现在每年也会抽时间和几个学生聚一聚。那个时候，我是在职工大学教书，学生们是工作之余，晚上或者是周末来学生上课。他们都已经拥有了一个专业的大专以上的文凭。有的是因为工作需要，有的是自己感兴趣，就到职工大学（也就是以前的夜校）来学英语。
后来，随着学历补偿任务的结束，职大也停止了二学历的招生，开始只招收一学历的学生。这些孩子基本上都是当年所谓被各级考试“淘汰”下来的。他们中专、技校、职高等毕业，只有中等学历，然后通过成人高考进入到职工大学，边工作边学习。
在那些觉得自己的孩子考不上什么学校就如何如何的人眼里，这些学生无疑是“失败”的。但在我眼里，他们都很了不起。他们因为各种原因，进入到了职业赛道，然后选择成人高考继续学业。在给他们上课的时候，我能看到他们渴望知识的目光，我能感受到他们强烈的求知欲。即便有些孩子基础特别薄弱，或者是因为工作原因，能够分给学习的时间和精力都非常有限，但都依然在坚持。最终他们获得了文凭，也增长了才干，回到各自的工作单位也成为了骨干。
在做副校长期间，因为工作需要，我也曾经参观过和接触过职高的孩子，在他们的技能展示课上，我看到了他们的努力，他们的敬业，他们的专注，他们成功完成课业之后开心自豪的笑脸。可能我自己的亲人都是普通人，他们很多都是最普通的人，也学历不高，也从事着一些人眼中不高贵不精英的工作，所以我的骨子里从来不觉得我比哪些人高贵，当然也不会觉得比哪些人层次低。所以当然小时候问我她可不可以学做蛋糕，以后当一个蛋糕师傅的时候，我欣然接受，告诉她那就好好好学美术，学艺术，将来做最美的蛋糕。
而今天和学生生气，不是因为他们英语基础弱，而是他们的学习态度。他们是985高校的研究生，也是经过千军万马闯过独木桥才坐在现在教室里上课。可以说，他们是大部分人眼中的学业成功者。如果和我原来在职工大学的学生们相比，人们一定会毫不犹豫地认为他们更“优秀”。
事实上，他们绝大部分人也确实是很优秀的，也确实只是个别学生的态度气到我了。但给他们上课，总是让我感到很无语。或者说，总是让我觉得他们少了那么一些“精气神”。也可以说他们少了一些对知识的渴望，对课堂的尊重和敬畏。
以前我的学生虽然是夜校的孩子，有混文凭的，但他们对课堂对老师对知识有起码的尊重。而现在的学生，感觉他们眼里没有光。可能是我对普通高校的学生有更高的期待，总觉得他们不应该是现在这个样子。哪怕上的不是专业课，哪怕只是一门公共课程，我也觉得不应该这样敷衍。而且课上我设计各种活动，手把手地教他们如何学英语，如何提高英语水平，也苦口婆心地和他们说一周只有90分钟的英语课，除非极特殊的情况，一切和我们课程无关的事情都等到这90分钟之外再做。
但有些学生就是听不进去，上课听听力的时候，别人都在跟读，他们在刷手机。我讲学习要求、重点内容的时候，他们在刷手机。然后该交作业的时候不交作业，说没听见。或者作业做得乱七八糟的时候，说上课没听懂。再等到期末考试结束，分数出来不如同组的同学是，发私信问我为什么。没到这个时候，我是真的生气。为什么？你自己平时怎么学的，自己心里没数吗？！怎么好意思问我“为什么你分数低”的？！
记得我自己上研究生的时候，因为是转到了教育学，也属于非英语专业，是要上公共英语的。但在入学分班考试之后，取得了免修免考的资格，所以就不用上公外了。有一次，和朋友觉得可以去听听公外的课，感觉一下。我们就去上课了。老师讲得很好，班里都是非英语专业的学生，他们是没有达到免修免考分数线的同学，英语基础就相对弱一些。但课堂上都很投入认真，没有人做和课堂无关的事情。
同样是985的硕士生，同样是非英语专业的学生，同样的公共外语课。我自然觉得我的学生们也应该上课是这种态度，这种精神面貌。因为我觉得他们应该和我们当年一样，渴望知识。
事实证明，我确实太天真了。大部分孩子确实是认真投入的，哪怕听全英授课很吃力，很多时候也是听得半懂不懂的。但他们还是紧盯着我，努力要听懂我说的话。我布置的任务也非常认真地完成，教他们学习方法的时候，带着他们练习的时候，一定都在努力跟上。
可我觉得所有的学生都应该这样啊！现在想来，我的要求和期待真的可能太高了！就是有一少部分学生，说什么都没用，老师让做什么就是不做，然后转头就要求老师理所应当给他们一个他们心目中看得上的分数。如果没达到，就觉得特别委屈，就会来找我问“为什么”！他们觉得理所应当，原因就是我每次上课都坐在教室里了，课后的作业我也写了。
我知道我没必要和他们生气，我应该放下“助人情结”。对于大学老师来首，尤其我现在教的还是研究生，思想和三观都已经比较成熟了，我想要改变他们基本上是不可能的。但可能是当老师的，天生就有“助人情结”吧。道理都明白，看到这样的学生们，还是忍不住生气。今天在课堂上也是没忍住发了脾气。我能控制住自己的，就是没有直接点名批评。
好了，这股火写完日记，也就发泄出来了。下次上课，我依然还是会替他们着急上火。哎，学生虐我千万遍，我待学生如初恋！谁让我是老师呢！
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