从2022年1月份开始，我带领另外两位老师组成的团队，申请参加了由北京外国语大学文秋芳团队的“多语种教学改革虚拟教研室”，我们以下简称“云教研”。今天，我们迎来了结业日子。两年的时间里，我们三位老师克服了各种困难，坚持学习，圆满完成了云教研要求的所有活动。在学习之余，我们将POA运用到我们自己的教学中，也收获了很多。
我们分别进行了一轮本科公共英语听力课程POA（产出导向法）进班实验、三轮研究生公外POA教学实验。也以此为基础，申请到了院级的教改项目，现在也到了结题阶段。
2022年，我们团队获得了外研社杯“教学之星”大赛北京赛区一等奖第一名。团队的另外两位老师还获得了全国外语教学大赛的说课、实录课奖项。我和另外一位老师，分别在两次共同体会议上宣读了自己的论文。团队的一位老师参加了高职POA教学法教材的编写。
因为团队的合作，我们还获得了云教研颁发的互学共建团队奖。
相较于更加突出的一些团队，我们团队两年来的成功并不多，但我们自己知道为课改我们付出了多少。进入云教研共同体学习，当然希望能够在科研方面得到更快的提升，但正主要的是要改变公共英语的教学现状，让学生在有限的时间内，真正提高英语的应用能力、思辨能力，而不仅仅是糊弄之后得到个差不多的分数、学分到手的“水课”。而POA是文秋芳团队创造的，我们自己的语言教学法，就是为了解决语言学习中“学用分离”的问题。作为高校公共英语教师，我们有义务将这种教学法真正落实到我们的教学中，不断实践应用、改进创新，让学生在公共英语的学习中，能够“学用结合、学以致用”。
当我的学生告诉我，这是他们上过的最有意思的英语课的时候，告诉我他们把课上学到的东西运用到了他们其他专业课程或研究中的时候，我知道，两年所有的辛苦和付出都是值得的。
感谢文秋芳教授，心中有大爱，让全国各地的老师们，通过云教研的方式，获得了成长、进步，也促进了中国外语教学的进一步提高。
感谢共同体所有的促研员们和一起学习的所有老师们，在大家的带动下，我们不甘落后，不敢放松，一直在努力。
感谢我们团队的另外两位老师，虽然面临生活中那么多的困难和不如意，但我们还是咬牙坚持过来了。忘不了我们一起讨论、一起磨课的日子，忘不了大家相互之间的思想共鸣与争论，我们的教改实验就在这一次次的思考、争论中完成了。
最后，还是感谢一下我自己吧。不论怎样，我坚持下来了。
(2024-01-13 15:04:58) 
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