2016年4月7日下午，史冰清老师带领其工作室二期成员在美莲小学开展同课异构活动。活动期间，特邀福田区小学数学教研员姚铁龙老师做指导。参加此次活动的还有美莲小学吴文慧校长、江明霞校长、杨逊熹主任、唐黎数学科组长和美莲小学数学科组全体教师。

美莲小学的石绮雯老师和南华小学的肖江平老师分别执教北师大版二年级下册《“重复”的奥妙》一课。两位教龄不满3年的年轻教师，用新颖的教学设计，大气的课堂教学，展现出各自的风采。

石绮雯老师的课堂充满活力，与学生互动频频，生动活泼。她大胆创新课堂教学形式，引入“智慧课堂”抢答器，并设计了“最强大脑”、“报数”等游戏环节，有效地引发了学生的好奇心，不仅让学生活跃地完成了课堂活动，也让学生在“玩”、“乐”中感知了“重复”现象。

肖江平老师的课堂让人感受到数学的简约和严谨。他采用小组合作教学的形式，以故事情境贯穿各个环节。通过引导学生发现规律、说出规律、读出规律的节奏、用自己的方式表示规律的系列活动，让学生由浅入深，同时也跟着故事的节奏，一步步的去领略重复的奥妙，学生在探寻中收获了数学的思考，在轻松的氛围中享受到学习的快乐。

课后，在史冰清老师的主持下，工作室进行了一次常规团队教研的评课活动。这样的教研模式得到了区教研员姚铁龙老师的欣赏与肯定，她说，“智慧是发生在每一节课堂教学中的，任务驱动式的教研才会促进听者思考与进步。”

对于这两节课，姚老师也给予了精彩而细致的点评。随后，姚老师提出：如何才能上好数学综合与实践这一类课？这类课上，我们的学生要获得什么？最后，姚老师从注重学生的体验性、注意学生的逻辑训练、挖掘生活中的素材、注重学生学习过程的差异化教学以及如何让学生真的觉得好玩等方面给我们作详细的诠释。

此次教研活动，不仅给工作室和科组教师提供了思考如何在课上实现趣味性和数学思考相结合的实际教学案例，同时也为年轻教师提供了一个锻炼的平台和磨课的机会，更为工作室其他年轻教师的成长和发展指引了方向。

附：活动剪影