《与朱元思书》导学案

【学习重点提示】

1.       富春江山水的奇丽多姿。

2.       抓住特点有层次的写景方法。

3.       写景与设想追逐名利热衷于官场的人来这里会产生的感受的关系。

【自学导学】

1. 知识链接：

（1）吴均（469～520年），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。

（2）写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。

（3）骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。

2.熟读课文，尝试背诵，并根据表中要求完成自学作业。

段落	认 真 抄 写 原 文	解释重点词语	翻      译
一		风烟俱净 任意东西 天下独绝
二		水皆缥碧   猛浪若奔   负势竞上   互相轩邈   争高直指   好鸟相鸣嘤嘤成韵   千转不穷百叫无绝   鸢飞戾天者望峰息心   经纶事务者窥谷忘反   横柯上蔽 疏条交映

 

【学习研讨】

一、感受结构之美：

1、初读此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？

                                                                                             

                                                                                    

2、本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？

                                                                                             

                                                                                   

3、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

第1小节：                                                                                                                                                         

第2小节：                                                                                                                                                                                                                                 

 

二、感受意境之美：

1、请用几个词来形容水的特点，并说说作者是如何写“异水”的？

                                                                                              

                                                                          

                                                                            

2、请用几个词来形容山的特点，并说说作者是如何写“奇山”的？

                                                                                              

                                                                          

                                                                            

3、作者抓住了树木的什么特点来写？是否有写树木的必要呢，谈谈你的想法。

                                                                                              

                                                                            

 

三、感受志趣之美：

1、我们可以从文中哪些语句中感受到作者的情感和志趣？

                                                                                              

                                                                          

                                                                            

2、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？

                                                                                              

                                                                          

四、感受语言之美：

要 求：结合文中对应例句加以说明。

①形声兼备。 

                                                                                             

                                                                                                                                                                                                                                                

②虚实相间。

                                                                                              

                                                                          

③动静互见。

                                                                                             

                                                                          

④骈散相间。                                                                              

                                                                                              

                                                                          

四、拓展生成：

你认为富春江最美的是山，还是水？结合课文内容，如水之清、水之急，或山之形、山之声、山之光，把你认为最美的一点，用优美的散文语言描述出来。

示例：我喜欢富春江水的清澈。你看，青碧如玉的江水就像浣纱女子的清澈的眼睛，让人爱慕，即使是千丈之外，依然可以看到心底的纯洁！那些流浪的鱼儿，游走在生命的潮水；那些细小的卵石，如手指上的钻戒，铺垫在河底，闪着幸福的光华，清晰可数。

                                                                                             

                                                                              

                                                                              

                                                                                             

                                                                              

 

 

 

 

 

 

当堂检测

阅读语段，回答问题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．选出下列加点字的解释有误的一项。（   ）

A、蝉则千转不穷（尽）   B、负势竞上（凭依）

C、横柯上蔽（隐蔽）     D、好鸟相鸣（美丽）

2．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（   ）

A、从流飘荡  B、任意东西     C、互相轩邈     D、天下独绝

3．下列加点字不是虚指的是（   ）

A、自富阳至桐庐，一百许里          B、水皆缥碧，千丈见底

C、争高直指，千百成峰              D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

4．下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（   ）。

A、风烟俱净，天山共色              B、水皆缥碧，千丈见底

C、夹岸高山，皆生寒树               D、此人----为具言所闻

5．文中从侧面表现水清澈的句子是：                                    6．本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。

（1）视觉上的对偶句                              

（2）听觉上的对偶句                             

（3）表达效果                                      

7．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。                                  

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。           

（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。                

【l、C    2、B    3、A    4、D   5、游鱼细石，直视无碍  6、(1)(2)略  (3)句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。7、（1)湍急的水流，比箭更快;凶猛的巨浪，就像奔腾的骏马。 (2)那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来";那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 (3)横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。】

巩固提升

一、选择.   

1、对“负势竞上，互相轩邈”一句理解正确的一项是（      ）

 A．山峦背负着山势争相向上，互不相让，争着向更高更远的地方伸展。

 B．山峦背负着山势奋力向上，仿佛都想在最高处俯视其余。

 C．山峦依凭着山势争相向上，彼此间争着向高处远处延伸。

 D．山峦依凭着山势争相向上，仿佛要摆出气宇轩昂、藐视一切的气势。

2、选出不是对偶句的一项（      ）

 A、泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

 B、夹岸高山，皆生寒树。

 C、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

 D、横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

3、对下面这句话运用的修辞手法判断正确的一项是（     ）

急湍甚箭，猛浪若奔。

 A、比喻、拟人  B、夸张、比喻 

 C、比喻、夸张、对偶  D、夸张、对偶、排比

4、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（      ）

 A．表现了作者热爱祖国山河的感情。

 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。

 C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。

 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

【CBCD】

二、指出下列各组中的加点词的不同用法。

 ①蝉则千转不穷( 　　　 )            欲穷其林(   　　 )

 ②猿则百叫无绝(   　　   )          空谷传响，哀转久绝(  　　 )

 ③鸢飞戾天者，望峰息心( 　　 )      果如鹤唳云端(   　　  )

三、解释下列词语在句中的意思

 (1)天下独绝  　　　　                    (2)猛浪若奔  　　　　　　　

 (3)皆生寒树  　　　　　　　　　　　　　  (4)争高直指  　　　　　　　

【二①蝉则千转不穷(  尽，完    )        欲穷其林(   走完  )

    ②猿则百叫无绝(   停止   )          空谷传响，哀转久绝(  消失  )

③鸢飞戾天者，望峰息心。( 至 )      果如鹤唳云端。(   叫  )

三(1)天下独绝  独一无二                     (2)猛浪若奔  奔马  　

(3)皆生寒树  耐寒常绿的树   (4)争高直指  笔直地向上  】

四、阅读甲乙两段文字，完成后面的题目

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
   水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

1．解释句中加点的词。
   ①一百许里（         ）              ②互相轩邈（         ）
   ③四时俱备（            ）           ④晓雾将歇（         ）
2.选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处与它有异曲同工之妙，这个句子是：

                                                                            

3.翻译句子。
 ①鸢飞戾天者，望峰息心  ；经纶世务者，窥谷忘反。

                                                                           

②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

                                                                           

4.总结两文在写法和主题上的共同点。

                                                                              

                                                                             

5.根据乙文回答下列各题

(1)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是                  的山水之美。作者在写景时，先写                   ，后写                  ，以      衬      ；从时间上看，既有            之景，又有            之景，层次极为分明。

 (2)“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?“乱鸣”在整个场景描写中有何作用?

                                                         

(3)作者对所见之景的直接评价为“                    ” 换为四字短语应是                 。

【1、①左右 ②比高远 ③穷尽 ④具备

2、虽乘奔御风不以疾也。

3、①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。

4、写法上都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘。语言简洁、辞藻华丽，大量使用对偶，充满美感而富有内蕴。

主题上都表达了对自然山水的喜爱之情。

5、(1).三峡    静景   动景    以动衬静   早晨之景  傍晚之景  

(2)“乱鸣”描绘晓雾消散后禽鸟之乐。  以禽鸟之喧闹来反衬山林的幽静

(3)欲界之仙都   人间仙境】

五、阅读语段，回答问题

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》）

1．解释下面句子中加点的字。

（1）天雨，解素衣（    ）         （2）岂能无怪哉（    ）

（3）其狗不如（    ）             （4）子亦犹是也（    ）

2．翻译下列句子。

（1）衣素衣而出                                                

（2）迎而吠之                                                  

3．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。

向  者  使  汝  狗  白   而  往   黑  而   来

4．读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？

                                                                

【1、（1）下雨  (2)感到奇怪  (3)他的  (4)这样  2、（1）穿着白色的衣服出去。    (2)冲着杨布叫。   3、向者/使汝狗/白而往黑而来   4、观点举例:(1)看问题要透过现象看本质。(2)遇事情要善于思考。】