“第三层是整个壶身最重要也是最精彩的部分，描绘的是战国时期水陆攻战的场景，他们手里拿着戈、矛、剑等各种兵器奋力厮杀，有的正敲击钲、鼓指挥军队。右边是水战，左边是攻城战。人们手持长戈、长矛，船头两人正在奋力厮杀，整个战争场面十分激烈。

先看水战，两条对攻的双层战船上飘扬着战旗，左船的战旗是用织物制成，旗上的圆点表示着最高指挥官的级别；右船的战旗用鸟羽修剪、编缀而成，称为旌旗。上层的兵士正在厮杀，手持有长兵器的或刺或钩，持短兵器的近体肉搏，右船有泅水的战士，伺机破坏敌船或登敌船格斗，夺取敌船。左船尾部则有人擂鼓助战。水军是中国春秋末期才形成的新军种，且出现在傍海临江的地区，在考古发掘中尚未发现春秋战国时期的水军物品，因此，该组水战的图像更显珍贵。

陆战中主要表现的是攻城的场景。攻城的战斗简直有些惊心动魄，图中的横线代表城墙，斜线代表云梯。当时由于兼并战争比较频繁，促使攻城和守城的战术、技术、兵器都得以长足发展。从图中看去，守城的一方有弓箭、礌石、长戈、短剑等。攻城的一方有云梯、长矛、长戈、短剑。攻的一方处于下风，有的已身首异处，有的从云梯上摔了下来。"(引文来自网络）

放大这个壶上第三层的场景，教师精讲一下场面，结合书本中相关史事和问题思考，整合一下，我们可以设置以下的问题：“从战国时期的这个文物上面的图案，参考一下书本中的相关史事，同学们能看出战国时期的争霸战争与春秋时期的争霸有什么不同吗？有什么特点？设想一下，当时的人民对连绵不绝的战争会有什么样的感受？他们最渴望什么？”既充分利用了书本中的素材，也是史料、史物实证，有一分证据说一份话。

另一处的文物是商鞅变法中的铜方量

商鞅方升高2.32厘米，通长18.7厘米，内口长12.4厘米，宽6.9厘米，深2.3厘米，重480克，容积202.15毫升。此器是战国中期的量器，器壁三面及底部均刻铭文。左壁刻：“十八年，齐遣卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升。”器壁与柄相对一面刻“重泉”二字。底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”右壁刻“临”字。

第一段铭文意思是秦孝公十八年，即公元前344年，商鞅定下十六又五分之一立方寸的容积为一升。第二段铭文是秦始皇二十六年，即公元前221年，秦始皇颁发诏书，命令丞相隗状和王绾将方升发放到一个作“临”的郡县，统一度量衡“歉疑”的地方。

它是商鞅变法目前为止唯一的实物例证。商鞅方升不属于一个人，而是属于一个国家。它的背后藏着秦国崛起的秘密，更藏着中国一统的强大力量。

了解了这些之后，我们发现，商鞅方升最牛的地方，并不是它的出身，而是自它出现以后，秦国一直以它作为标准器，而且百余年从未变过，从国家执法部门到守法百姓，都坚定不移地坚守这个体系。凭什么最终是秦国脱颖而出，统一了中国，靠的不是一个人或几个人，而是靠全国人民齐心协力遵守同一法度。

在这一文物上，我们不仅找到了商鞅变法的实物证据，同时也从上面的铭文的解读中可以发现，从秦国到秦朝的变化。从方升的应用我们看到了改革公平、公正一面的体现，从历史的流转，我们也似乎也看到了秦能一统天下的奥秘——对法度的统一遵守。在此处的讲授若能得当，也是对学生法治观念的培养。