老师们好！

这里是教艺专场~~

今天，我想跟大家聊聊教学实例的评析，从评析的角度谈谈我的想法。

第一，说说“评析的基本要求”

用什么来完成评析？评析是指在单元整体教学的背景下，从单元到单元整体设计到单课实施的过程。评析的第一个依据是单元整体设计。根据单元整体设计来考虑单课实施。因此，进行课例评析的老师必须从单元整体设计的角度出发。

第二，说说“单元评析到底评什么？”

评析的是每一节单课的教学设计。那么，单课评析应该考虑的第一点是强烈的目标意识；第二点是有效的教学活动设计；第三点是丰富的资源利用，考虑教师是怎样利用资源改变传统的语言活动，从而提高课堂效率的；第四点是考虑教师在课堂活动过程中是否做到评价伴随促进学生学习，特别是隐性的评价；第五点考虑教师开展的教学活动是否带有指导作用。从这五点来进行单课评析，我们可以总结为“目标导向——活动推进——资源支持——评价伴随——精准指导”也称为“基于标准的教学与评价”。从这五点来完成评析，才能让老师了解到现代课堂的先进性、有效性、整体性和过程性等。

第三，说说“单元评析中应该考虑什么？”

我想，重点在于考虑教师是否具有现代英语教学的基本技能和现代英语教学引用的专业技术。在这一点上，我们可以关注：一是教师是否引用了一些教学资源来辅助课堂教学；二是教师是否有现代外语教师的眼光，比如教师能否从教学艺术、教学思维导图或者启发式教学等方面进行评析。通过像story retelling, picture reading等更容易让学生接受、更形象的教学方法来评析一个课是否更有现代感。我总结一下，也就是“语言是有声的，语言是有形的，语言是有情的”。

那么，教师需要通过这三点展开评析，通过这种评析，回归课堂教学的本源——语言究竟是什么？学习究竟是怎样的过程？

语言学习就是让课堂学习有声、有形、有情。

那么，以上就是今天要跟大家聊的。

也希望大家学有所获！

——2018年暑期研训 朱浦老师分享