加载中…北京市第八十中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
(2019-07-18 15:59:36)
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绝密启用前
北京市第八十中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
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题号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
总分 |
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得分 |
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注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
南京家教 http://www.jinlingjiajiao.com
第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
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一、选择题 |
1．下列文学常识表述有误的一项是（
A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子编写而成的，是我国古代儒家经典著作之一。
C．马致远《天净沙·秋思》是元代散曲，“天净沙”是曲牌名。
D．泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，1913年获诺贝尔文学奖。
2．老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中加点词的意思相同的一组（
大爷：小子，你拿这大礼是几个意思啊？
侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思一下。
大爷：你这意思有点大了。
侄子：您要这么见外，可就没意思了啊！
A．和
3．张同学说话总喜欢引经据典，下面几种情境中，引用古诗文恰当的一项是（
A．送行时张同学对他的朋友小明说：“与君离别意，同是宦游人。你一人远走他乡要多珍重啊！”
B．同学写作文时想添加一句表现读书乐趣的名句，张同学灵机一动说道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”
C．全班同学一起去春游，张同学看到满园盛开的鲜花，情不自已地吟诵道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”
D．张同学看同桌在学习上不求甚解，意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”
4．根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（
生肖也叫属相，是代表十二地支用来记人出生年份的十二种动物。猴年列第九，即“申猴”。从东汉出现关于生肖的文字记载以来，人们渐渐赋予其丰富的文化意蕴。比如“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的形象，寓意“马上封侯”。猴子的形象还常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，
A．神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴
B．“齐天大圣”孙语空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴
C．一只石猴在神话小说《西游记》中还成为了“齐天大圣”孙悟空
D．原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
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二、字词书写 |
阅读下面的文字，回答下列小题。
坐在窗前看世界，是一件颇有趣味的事。向上，可以看见碧蓝的云宵，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥密；向下，是美不胜收的花田，有鲜嫩欲滴的芍药，有雍容华贵的牡丹，有热情洋溢的玫瑰；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然，你还可以看到轻捷的小麻雀小心yì yì地啄食；向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿，那便是人声dng fèi的菜市场。
5．给加点的字注音，根据拼音写出相对应的汉字。
人迹罕至（______）
6．选段中有两个错别字，请找出来并加以改正
____改为____
7．下面对笔顺的判断，正确的一项是（
A．“风”的第三笔是“丿”，“丹”的第三笔是“一”。
B．“风”的第三笔是“、”，“丹”的第三笔是“、”。
C．“风”的第三笔是“丿”，“丹”的第三笔是“、”。
D．“风”的第三笔是“、”，“丹”的第三笔是“一”。
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三、句子默写 |
8．默写。
（1）水何澹澹，__________。（《观沧海》）
（2）__________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）
（3）正是江南好风景，__________。（《江南逢李龟年》）
（4）__________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）
（5）__________，切问而近思，仁在其中矣。（《<</span>论语>十二章》）
（6）蕴含新事物取代旧事物的哲理之意的句子是__________，__________。（《次北固山下》）
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四、诗歌鉴赏 |
阅读下面的诗，回答下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9．请发挥想象，用自己的话描述“杨花落尽子规啼”在你脑海中所呈现的画面。
10．下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（
A．首句写“暮春”景象，奠定了全诗伤感的基调。
B．次句直叙其事，“过五溪”见谪迁之地的荒远，道路之艰难。
C．“我寄愁心与明月”一句，诗人运用比喻手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切之情。
D．后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己对友人的内心情感。
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五、文言文阅读 |
阅读下面两段文字，完成下列小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）
（乙）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
（注释）（郭伋（jí）始至行部）郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。（西河美稷）地名。（儿曹）泛指晚辈的孩子们。（及事讫）等到事情办完后。（郭）古代城外筑的一种外墙。（野亭）郊野外的亭子。
11．解释下列加点的词语。
（1）太丘舍去______
（3）先期一日______
12．给乙文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）
闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎。
13．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）元方入门不顾。
（2）伋计日告之。
14．文段理解。
甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_________的正面例子。
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六、名著阅读 |
15．“读万卷书，行万里路。”同学们，我们用旅行扩大脚步的距离与人生的方向，用阅读填补心灵的空白和眼界的狭隘。入学俩月，伏案静心，字里行间，你我收获了什么？阅读文段，完成下列小题。
行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧。放了他们，老孙管教还你活树。”
大仙谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。沙僧道：“师父啊，不知师兄捣得是甚么鬼哩。”八戒道：“甚么鬼！这叫做‘当面人情鬼’！树死了，又可医得活？他弄个光皮散儿好看，者着求医治树，单单了脱身走路，还顾得你和我哩！”三藏道：“他决不敢撒了我们，我们问他那里求医去。”遂叫道：“悟空，你怎么哄了仙长，解放我等？”行者道：“老孙是真言实语，怎么哄他？”三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云：‘方从海上来。’我今要上东洋大海，遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说，与你三日之限。三日里来便罢；若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命，遵命。”
……
大仙道：“孙行者到蓬莱去的？”寿星道：“是，因为伤了大仙的丹树，他来我处求方医治，我辈无方，他又到别处求访；但恐违了圣僧三日之限，要念《紧箍儿咒》。我辈一来奉拜，二来讨个宽限。”三藏闻言，连声应道：“不敢念，不敢念。”
……
菩萨将杨柳枝，蘸出瓶中甘露，把行者手心里画了一道起死回生的符字，教他放在树根之下，但看水出为度。那行者捏着拳头，往那树根底下揣着；须史，有清泉汪。……不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青绿叶阴森，上有二十三个人参果。
（1）以上选段出自《西游记》，作者是
（2）鲁迅纪念馆要增塑一座雕像，放在《朝花夕拾》的介绍区。工作人员初步选出三个人物：阿长
我选
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七、现代文阅读 |
阅读下面的文章，完成小题。（13分）
冰湖
陈彦斌
（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
（5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
（10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
（11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
16．请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（2分）
父子俩遛网打鱼—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望
17．试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（4分）
18．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（4分）
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
19．文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分）
阅读下面文字，完成下列小题。
北京邻居
夏鲁平
钥匙插在门锁孔里，左拧右拧，没拧动。我调整钥匙的深浅度，试探着再柠，门终于开了，同时打开的还有我的心情。大白天的，走廊黑得伸手不见五指。我无法适应这里的光线，伸手触摸着墙壁，一点点摸索着往前走。突然，这时我只能说突然，我的脚下哗啦一声巨响，踩到一堆空塑料水瓶，惊心动魄。
屋里的一道门紧跟着打开了，走廊里出现了大片光亮。吴老太太手扶门框，看着我问，你来了？我应声说，来了。之后便归于平静。
我关上自己的房门，脱鞋，换衣服，这时候最需要的是洗一把脸。
第二天，我去了一趟市场，拎回一捆小白菜。吴老太太好心地告诉我，以她的生活经验，市场上的菜最便宜的时候是在星期一到星期五上午11点钟，早市摊贩们快要撤摊了，一块钱可以买到一大堆蔬菜。
第三天早晨，我准备出去锻炼，她从厨房里出来问，你出去办事吗？我说，我去龙潭湖公园打太极拳。吴老太太说，龙潭湖公园要收两元钱门票的，你应该去西湖，西湖公园不收门票。出了这个小区的院儿，一直往西走，过了铁路桥洞，再往西，就是西湖公园。她大约看出我的一脸茫然，就说道：“干脆我领你去一趟。”她将我带到西湖公园大门后，摆一下手，转身回去。
西湖公园景色跟龙潭湖公园没法儿比，而且占地面积、绿化程度远不如龙潭湖公园。我找个肃静的地方压压腿，打了两套太极拳，我走出公园，顺便去了菜市场，买了三根黄瓜回来。
打开门，吴老太太还在厨房忙活，看到我的黄瓜，便问：“多少钱买的？”我说两块五。她惊讶地问我在市场哪个摊位买的，我简单描述给她。吴老太太听完，忽地拎起一个塑料袋，里面有三根弯弯曲曲、很不好看的黄瓜，说道：“我这是花三块钱买的。我要去菜市场讨回公道！”说着，很快不见了踪影。过了一会儿，吴老太太回来了。她告诉我，她从商贩那里讨回了五角钱。然后又善解人意地说，刚才买菜人多，商贩肯定是忙乱中报错价了。
傍晚，我回到龙潭湖公园门口，闻着公园里飘出的花香，便买了门票，走进公园里。正拍照间，忽看见一个熟悉的人——吴老太太。她见了我，略显意外，停下脚步说，我有老年证，进公园不花钱的，每天这时候，我都要进公园走一走的。正说着话，她忽然跑开了。她见到了一个熟人。那是一个五十多岁的男人，是个盲人。
吴老太太说，我今天是特意来这里找你，我那儿矿泉水瓶子攒了不少，你明天到我那儿去取吧，我还有几件衣服送给你，我外孙女不穿了，她花上百块钱买的，明天你一定要去啊。好的，好的！那盲人感谢着离开了。（甲）
吴老太太对跟过来的我说，你看见刚才那个人了吧，他媳妇常年住院，家里穷得很，我总是攒了好多矿泉水瓶子送给他。你知道吧，矿泉水瓶子卖给收废品的，挣不了多少钱，送给他，他卖给废品收购站，能多挣好多！
（乙）吴老太太笑着说：“给我拍个照吧。”微笑的脸，与鲜花交相辉映，构成了美妙的画面。我激动着，屏住呼吸，按动快门，恨不能将这世间的美都摄入镜头里。
晚上，我回到那八平方米的小屋里，收拾了所有散落的矿泉水瓶子，装进一个袋子里，拎到走廊，与先前的那一堆矿泉水瓶并排摆放在一起。
我还说，下次我来北京，一定把不穿的衣服全带来。
（有删改）
20．阅读全文，梳理情节，结合相关内容，用自己的话填写下面表格。
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“我”的心情 |
理由 |
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______ |
门锁不好开；走廊内光线黑暗，还有废水瓶绊脚。 |
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______ |
梳洗干净，驱走疲劳；鲜花盛开，气候宜人。 |
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______ |
感受到了吴老太太的良善之美。 |
21．以下句子是从原文抽出来的，现在把它放回去。你认为这句话应补（甲）（乙）哪个位置最为恰当？
四周的花香忽然浓郁起来。
22．你如何理解“节俭”的含义？请结合作品中吴老太太的表现谈谈你的见解。
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八、命题作文 |
23．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章
题目一：
生活中难免会遇到挫折，被误会、被忽视、被伤害……但是也总有一些人、一些事，能让你在这些生活的小挫折中得到温暖，获得心灵的慰藉，也给了你继续前行的勇气。嘿，朋友，当你前行时，可别忘了那些温暖的片刻啊！请你以“那一刻，我感受到了温暖”为题，写一篇记叙文。
题目二：
请以“假如我是
要求：请将题目写在作文纸上。不少于500字。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
试题分析：《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成。故答案为B。
2．B
【解析】
【详解】
试题分析：“意思”是个多义词：意义，道理；意图，用意；情趣，趣味；心意；意见，想法；迹象，苗头。（1）“你拿这大礼是几个意思啊？”的“意思”是意图，用意；（2）“我就是意思一下”的“意思”是心意；（3）“你这意思有点大了”的“意思”是心意；“可就没意思了啊！”的“意思”是情趣。据此，和表达的意思一致，故答案为B。
3．D
【解析】
【详解】
试题分析：A.“与君离别意，同是宦游人”说的是远离家乡在外做官，谋求生计，身份不符；B. “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调的是勤奋，不是谈“读书乐趣”的；C.“去年今日此门中，人面桃花相映红”表达的是诗人的无限怅惘之情，与语境不符。D.引用正确。据此，答案为D。
4．A
【解析】
【详解】
试题分析：语句要简明连贯得体的原则，依据“寓言里有‘朝三暮四’”的句式特点——先说体裁作品，再说内容可知，A项的结构与前面语句结构基本一致。故答案为A。
5．
6．
7．C
【解析】
5．试题分析：作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“溢”的字形和“鼎”字的读音。
6．试题分析：书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。“宵”指夜晚，“霄”借指天空。所以“云宵”应该写作“云霄”。
7．试题分析：“风”的正确笔顺是：撇－横折弯钩－撇－点。“丹”的正确笔顺是：撇－横折钩－点－横。据此，正确的选项是C。
8．（1）山岛竦峙
【解析】
【详解】
试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、藤、昏鸦、芦管、博、笃”等字词容易写错。
9．树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫。杨花已谢、杜鹃啼血的画面，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄凉，为下面听到老朋友的坏消息作铺垫。
10．C
【解析】
9．试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题作答要抓住“杨花”和“子规”两个意象，展开合理的想象，描绘出“暮春”时节的景象即可。
10．试题分析：考查对诗文的理解与分析。诗句“我寄愁心与明月”运用的是拟人的修辞手法，不是“比喻手法”。据此，答案为C。
11．
12．闻使君到/喜/故来奉迎
13．（1）元方走回门里去了，没再回头看。
（2）郭伋计算了日程告诉孩子们。
14．
【解析】
11．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“尝”是“曾经”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。
12．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“闻使君到喜故来奉迎”的意思是：听说使君到来，(我们)高兴，所以来出迎。据此，正确的句读是：闻使君到/喜/故来奉迎。
13．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“入（进入）、顾（回头看）”几个词是赋分点；（2）句中的“计日（计算日程）、告（告诉）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
14．试题分析：考查对文章主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的内容分析作答。甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，而乙文选取的是“郭伋对孩子们守信”的正面例子。据此可填写作答。
【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到了西河美稷，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马”，在路旁迎着郭伋拜见他。郭伋问：“你们为什么从大老远来(见我)?”回答：“听说使君到来，(我们很)高兴，所以来出迎。”郭伋表示感谢。等到事情完毕后，各位孩子再次送(郭伋)到城外，问：“使君哪一天回来?”郭伋请部下官吏计算，把回来的日子告诉了他们。(郭伋)出巡已经回来了，比预定的日子早了一天，郭伋认为(这样做)会对孩子们失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了约定的日子才进入(城里)。郭伋的为人就是如此。
15．（1）吴承恩
（2）示例：阿长，鲁迅称她为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
【解析】
【详解】
试题分析：（1）文本出自明代小说家吴承恩的《西游记》，故事内容是：师徒五人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风明月发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。这一回回目是：孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树。从文本材料中孙悟空与镇元大仙的对话中可以看出：孙悟空是一个敢作敢当的人。（2）这是一道主观性试题，从三个人物阿长、藤野先生、范爱农中，选择一个自己比较熟悉的人物，叙写其故事并概括人物与鲁迅的关系来作答。阿长：是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。藤野先生：是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。范爱农：是鲁迅的同学。是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。
16．（1）遭遇风雪（2）扒冰拖船
17．渲染紧张气氛，突出环境恶劣推动情节发展，为下文做铺垫烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。
18．运用短句，表现当时形势的危机。运用一系列动词，表现一连串的动作，生动形象的描绘了父亲扒冰拖船的情景。
19．技艺娴熟，经验丰富机智勇敢，顽强不屈关心孩子成长。
【解析】
16．
试题分析：此题考查学生对情节的概括，在仔细阅读文段，根据提示，写出情节用四字短语概括即可。
【考点定位】筛选文章中的信息。能力层级为C。
17．试题分析：景物描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。
【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
18．
试题分析：学生应注意语言赏析的常见：题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。题型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。学生任选角度，赏析合理即可。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
19．
试题分析：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
20．
21．【乙】
22．示例：节俭，通常指生活节俭、有节制。/吴老太太因为家附近的公园需要交两块钱的门票而绕远路去另一处免费公园散步、锻炼；因为买菜时多花了五角钱继而又去跟菜农讨要……/就是这样一位节俭到极致的老太太，却丝毫不吝惜对困难之人的帮助，让我们从她身上看到了节俭二字真正的含义：节俭并非吝啬，而是一种乐观的生活态度。
【解析】
20．试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，结合文章内容体会并概括“我”的心情填写作答。依据文章第一段所写的门锁不好开，走廊内光线黑暗，还有废水瓶绊脚的情况，“我”的心情应该是黯淡郁闷的；面对“梳洗干净，驱走疲劳；鲜花盛开，气候宜人”这样的生活以及热心的邻居，“我”的心情是舒畅惬意的；当“我”了解了吴老太太善良和爱心后，从“我激动着，屏住呼吸，按动快门，恨不能将这世间的美都摄入镜头里”语句中可以看出“我”的心情是激动的。据此可填写作答。
21．试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文内容分析作答。【甲】处上下文之间衔接较为紧密和连贯，加入这句话反而使文章不连贯了。放在【乙】处，既写出了当时的环境，能起到推动故事情节的作用，同时也为下文叙写拍照做了铺垫。所以应该放在【乙】处。北京家教 http://www.beijingjiajiao.cn
22．试题分析：考查对文章内容的理解。在感知文章内容的基础上，结合文章内容来分析“节俭”的含义。“节俭”一般来说是指生活俭省、有节制。从本文看，吴老太太专捡市场上的菜最便宜的时候去买，为省两块门票钱而绕远路去免费公园散步、锻炼，为多掏的五角钱去跟菜农讨要等事来看，吴老太太可谓是节俭之极。但是，为了帮助盲人，却丝毫不吝惜。由此可知，节俭并非吝啬，生活中该节省的要节省，但在某些方面要表现出大方，这是一种乐观的生活态度。据此理解作答。
23．那一刻我感受到了温暖
站在学校路口的我，腿有些发麻，于是踢了踢脚，并埋怨道：“爸爸怎么还没来接我呀，别人肯定早到家了！”
渐渐地，那些学生都等到了各自的家长，唯独我还孤零零地站在路口。日落西山，天上的彩色织布变成了淡灰色的麻布，路边的灯陆续亮了起来，就像是天上闪烁的星星。冬天的白天短，黑夜长，即使天还没全黑，但是天冷了起来，冷风像利剑刮着我的脸，许些风还窜进了裤脚，冷得我直哆嗦。
我默默安慰自己，并翻出了语文书看。时间一点点地在流逝，语文书都看了一大半了，爸爸还没来。现在5：30了！一个小时了，爸爸还不见踪影！我心里焦急万分，平时妈妈的话就是圣旨，我丝毫不敢违抗。
我拨通了爸爸的电话，“爸爸，快来接我……。”接着，张老师叮嘱我：“没事的，别乱跑。”
天黑了，天上的明星像无数明灯，闪呀闪……
黄昏了，太阳渐渐下山，此时的天空五彩缤纷，宛如一块五颜六色的手织布，中间还隐约透出些金黄那应该是太阳留下的吧。
我在车水马龙的大街上寻找那白色的车影，可是却始终没有看到那熟悉的白车。我是自己走回去？还是继续等呢？我开始回想妈妈那天嘱咐我的话：“星期二和星期五在学校路口等你爸。”对，还是要听妈妈的话！
对面是银行，它的大门上边有一排电子屏幕，在屏幕的一个角上，显示着时间5：00。天啦，我们4：30放的学，我在这儿等了30分钟！我的心里萌发了自己走回家的念想，可是又转念一想：不行，万一爸爸已经在路上了呢？再说我又没带家里的钥匙，爸妈不在家怎么办？这样岂不是白走了？再等等吧！
这时，一个熟悉的身影出现在我眼前：张老师！她和蔼地对我说：“烨茜，你这么晚了，还没回家？”“是啊，爸爸还没来接我，明明妈妈说了……”“来，打个电话吧。”张老师掏出手机。
此时，我心中突然涌起一股暖流。
【解析】
【详解】
试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“那一刻，我感受到了温暖”。“温暖”这个词，词典上的解释：使人心里觉得暖和。这个题目首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。另外，“温暖”与“幸福”“感动”意思较为接近，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。这样审题，我们写作此文之前的立意和选材就有了大致的方向。“那一刻”是时间状语，表明所感受到的“温暖”是突然的，是在瞬间产生的。“我”交代了文章要用第一人称来写。生活中的人、事、物等都可以让自己产生“温暖”的感觉，选择深有感触的素材，表达积极健康的思想作文。（2）这是一篇想象类半命题作文，题目是“假如我是
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