“美丽的菊花”活动总结

    3-6岁的幼儿，好奇心强，求知欲旺，是培养各种兴趣才能的关键时期。手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：剪纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴、木屑贴画、草编、毛线编织、金属丝编织、刺绣、泥塑、根雕等等。手工制作可以利用剩余材料或废旧材料，变废为宝，美化环境； 手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。 可见，手工制作这一中华民族的传统艺术活动值得发扬光大，值得孩子们学习！

    一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合幼儿学习，因此，我校于5月18号将三班幼儿集合起来，开展了这次别开生面的艺术活动——“美丽的菊花”。活动能根据幼儿的年龄特点，详细地示范讲解制作小花的过程，并对不同龄的幼儿提出不同的操作要求。幼儿在活动中，也表现出较高的激情，均能积极配合，认真对待教师布置的任务，完成了一朵朵漂亮的小花。在活动中，幼儿不仅锻炼了自身的动手操作能力，更多的是体验到了参与以美术、纸工、融为一体的艺术活动的乐趣。

  在活动中也有一些不足之处，孩子们共同学习制作，显现了混龄教育，从过程中孩子们成长了，当孩子们动手操作的时候，我们看到了孩子之间的能力差异，更有目标的培养孩子。如果让幼儿在活动中以自主发现、自主讨论、自主操作的步骤来学习制作，肯定比老师注入式的教学更利于幼儿接受，兴趣会更高，能充分体现幼儿的自主性。

这节课很自然，孩子们喜欢自然地东西，有实物的显现——近距离感知、观察、表达。有图片的丰富性——让孩子了解到自然界有很多漂亮的菊花，而且颜色不同、名称不同、还能做药材等等。　　　　　　

一幅幅漂亮的作品就见证着孩子们的成长，“是老师教会了孩子学习，是孩子教会了老师上课”。