1、校本研修的基本方式

校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。基本类型和方式有：

    ——基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。

    ——基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。

    ——基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。

    ——基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。

    ——基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。

    ——基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。

    2．校本研修的主要内容

    校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校（或区域）特点，科学构建、合理设计。一般包括以下几个方面：

    ——学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。

    ——教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。

    ——教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。

    ——班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。