因为这个缘故，所以当我第一次读到有关高永强老师事迹的报道时，便油然而生出了一种敬意。作为鹿泉市的一名普通小学教师，高永强骑着自行车跑遍了鹿泉市的大小村庄，拍摄造型各异的牌楼，并将照片整理成册，编入新版《鹿泉民俗乡韵》一书，充作乡土历史教材，真的是功德无量。虽然我没有看到过《鹿泉民俗乡韵》的内容，但我还是为高永强的执着精神和独特视角所折服，当下的基础教育特别需要这样的教师！

    2012年6月，著名作家冯骥才心情沉重地指出，中国的古村落正在以极快的速度消失，2004年到2010年间，损失了将近一半的村庄。我们知道，与村庄一同消失的还有几千年积淀起来的文化与传统。已故著名社会学家费孝通把中国社会的特点定义为“乡土中国”，即在揭示中国传统社会的乡土性，而这又是中国区别于其他国家的一个鲜明特征。我们赖以传承的各种风俗习惯以及附丽于其上的传统观念，都与中国社会的乡土性密不可分，于是保护我们的乡土文化也就成为了一项急迫任务。

    基础教育担负的不应该是向外输出人才的功能，而应该更多地关注培植学生的综合素质，对家乡、对国家的热爱之情是其中最重要的一项。学生通过对身边熟悉事物的观察和解读，可以引领他们树立爱亲人、爱家、爱国的思想意识，久而久之，就会内化为他们的心灵自觉。因此，我还要为高永强老师的行为喝一次彩，更要提醒大家记住：关怀乡土历史是基础教育义不容辞的责任。

                         原载2014年4月2日《燕赵晚报》“滹沱夜话”版