加载中…大学生专业承诺量表
(2013-05-31 16:23:05)
一、定义
专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极态度和行为。
大学生专业承诺水平反映了学生对所学专业的认同程度[1]、喜爱程度[2]和努力程度[3]，是衡量其专业学习心理状况的综合指标。
二、维度
1.学习倦怠（认同程度）
是指学生对学校课程学业持负面态度的一种现象，并且伴有以下行为表现：对所学课业和学校活动热忱消失，呈现一种消极状态，对同学、朋友态度冷漠和疏远。其产生原因是因为较长时间来自学校课程等方面压力。
2.学习幸福感（喜爱程度）
3.学习动机（努力程度）
参考文献：
连蓉：《大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表》
成果类型 论文
出版时间 2005.10
出版单位 心理学报
成果内容简介
1.篇章结构、基本观点：
（1）篇章结构：本文主要包括标题、中英文的摘要和关键词、正文、参考文献。正文部分包括引言、方法、结果、讨论和结论五部分。
（2）基本观点：专业承诺和学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的两个重要的综合指标。通过对大学学习情境中的承诺和倦怠的研究，编制了适用于大学生学习心理研究的大学生专业承诺量表和大学生学习倦怠量表。对量表统计分析后表明：专业承诺包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度；学习倦怠包括情绪低落、行为不当和成就感低三个维度，量表具有良好的信度和效度。回归分析证明，情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量。
2.主要创新和学术价值：
（1）本研究建立的大学生专业承诺结构中，新因子理想承诺维度反映了学习情境中承诺的新特点。
（2）本研究建立的大学生学习倦怠结构将倦怠的环境因素和个人因素结合起来考虑。在该结构中，新因子行为不当维度不同于助人职业活动中的去个性化，反映了学习情境中倦怠的新特点。
（3）本研究编制了《大学生专业承诺调查量表》和《大学生学习倦怠调查量表》，为大学生学习心理的研究提供了有效的测量工具。这是目前国内具有良好信效度的测查工具，被研究者们在研究大学生学习心理的研究中广泛使用。
3.研究方法：
本研究主要将质的分析方法和量的分析方法相结合。研究前期，采用了文献法对以往的相关研究进行了质的分析，并采用开放式问卷调查法和访谈法进行调研。研究中期，在征询多位专家意见的基础上，参照职业承诺和职业倦怠问卷形成了《大学生专业承诺调查量表》和《大学生学习倦怠调查量表》的预测题项，并通过小样本试测对预测量表进行了修改和删除，进而形成正式预测量表。研究后期，通过对720名大学生进行正式预测，对数据进行分析，形成《大学生专业承诺调查量表》和《大学生学习倦怠调查量表》，并考察测查量表的信效度。并且在此基础上，考察大学生专业承诺和学习倦怠之间的关系。
4.学术影响或社会效益等：
对大学生的学习心理状况的准确把握是改革现有的教学体制、全面提高高等学校教学质量的前提，本研究弥补了长期以来大学生学习心理研究的空白。大学的学习是职业定向很强的专业学习，专业承诺和学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的两个重要的综合指标，编制的《大学生专业承诺调查量表》和《大学生学习倦怠调查量表》可以为我们了解大学生的学习心理提供有效的工具，这对高校的教学改革具有重要的现实意义。本研究对大学生专业承诺和学习倦怠关系的研究得出的结论为“大学生的情感承诺是大学生学习倦怠的重要预测变量”。该结论亦为高校的教学改革从理论和实践上指明了新的方向：增加学生对所学专业的认同感，形成积极的职业动机，有利于减少大学生消极的学习心理。
成果社会反映
1.本研究所编制的《大学生专业承诺调查量表》和《大学生学习倦怠调查量表》信效度优良，自发表后已无偿提供给800多名本科生、硕博研究生和心理学教师使用，一直到今天仍有许多人索要。
2.《大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制》译为英文（A
成果引用或被采纳情况
成果被引用52次。其中，中国期刊全文数据库共找到35条，中国优秀硕士学位论文全文数据库共找到17条。（详见附录）
成果获奖情况
福建省政府，福建省第七届社会科学优秀成果二等奖，2007.10
《大学生承诺专业调查问卷》
大学生专业承诺量表
亲爱的同学：
您好，这是一份关于大学生的测量量表，请花费一点宝贵时间，仔细阅读题目后根据您的实际情况作答！量表无记名，答案无对错，因此，您不需要有任何顾虑，请放心作答！您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持！谢谢您的合作！
一、个人信息
1.您的性别：
□男
2.您所在年级：
□大一
3.您所在的专业类别：
□理科
4.入学前长期居住地：
□城市
二、大学生专业承诺问卷
请根据以下每句话与您符合的程度，选择合适的程度进行选择。
1.我很愿意告诉别人我的专业，并且乐意与之交谈专业的内容。
□
2.我担心所学专业的前途不好，所以我想转专业。
□
3.无论我的专业我是否喜欢，我认为学有所成就会有就业前景。
□
4.我的专业能激发我的学习潜能，能让我取得最佳成绩。
□
5.专业课我从不缺席，并且上课我都能保持最佳状态。
□
6.我花了很多功夫努力学习，但总是学不好专业课程的知识。
□
1
7.国家需要各类专业人才，无论所学专业我是否喜欢，我都应该把它学好。
□
8.我的专业给我提供了足够的自我发展空间，有助于我实现自我价值。
□
9.与专业有关的活动实践，我都乐意参加。
□
10.相比现在的专业，有其他专业更适合我的自身素质和能力，所以我想转专业。
□
11.我认为学习就应该“进一行，学一行，爱一行”，既来之则安之。
□
12.我想在所学专业的领域内有所成就。
□
13.除了正常课时安排的专业学习外，我还会自主学习课外的专业知识。
□
14.能进入现在的专业我已经付出了许多，所以我不会转专业。
□
15.随着大学时间的推移，我越来越适应和喜欢我的专业。
□
16.我的专业有利于实现我的理想。
□
17.专业课程的作业、实践我都有能力很好地自主完成。
□
18.我完全对现在的专业不感兴趣，所以我想转专业。
□
19.我认为无论是什么专业，只要学好了就能拥有一技之长，受益终生。
□
20.我想在我的专业领域有更加长远的发展。
□
谢谢您的参与和配合！
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