教学目标：

    1．掌握山作为偏旁时的写法。

    2．通过观察练习，掌握“峰、崩、峨、岭、屿、岩、岸”几个字的特点并能规范书写。

    3．激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。

    4．向学生渗透互相谦让、团结合作的思想教育。

教学重点：

    掌握山字旁在左右结构和上下结构汉字中的书写特点和结构规律。

教学难点：

    山字旁在不同结构的汉字中的运用。

教学过程：           

一、 师生问好！

二、导入，板书课题：

师：同学们，今天老师给大家带来一位汉字朋友。（板书：山）

师：山是个象形字，我们祖先最早用线条描画出山的形状，这就是最早的甲骨文。汉字从甲骨文、金文、小篆，演变到现在的简化汉字，经历了几千年的时间，我们的文字真是历史悠久，博大精深。这节课就让我们一起走近汉字山，学写“山”和山字旁的字。 （板书：山字旁）

三、 学写山和偏旁山

（一）观察独体字“山” 

1．比较“山”（幻灯）

师：山字看似简单，只有三笔，但要写好它可不容易。练字先练眼，谁的眼睛最亮，能给大家一些书写小建议？

2.在手中写“山”。

师：同学们，其实山字的奥妙就在我们的手中，你发现了吗?赶快伸出你的左手，掌心向内来看一看。你有什么发现?

生：我们的手就是一个山字。

师：对呀，大家看，我们的中指就好比山的中竖，大拇指就是它的左竖，而小手指就是右竖，既对称又平衡。来，咱们一起在手里写山。

3.下面就请同学们自己在作业纸上把“山”写好。学生书写。简单评价。

（二）观察偏旁山： 

1．观察偏旁“山”: 

（1）山字旁的写法

师：山字作为独体字，横竖安排它说了算，可是山字和其它字组合时，它却发生了变化。请看大屏幕，谁来读一读？

师：认识吗？出示“峰”。这个字是什么结构？

师：对，当山变成山字旁它发生哪些变化呢？练字先练眼，老师要考考大家的眼力，给你10秒钟的时间观察，试着完成下面的填空。（出示幻灯） 

师：你发现了吗？

生：左右结构的字中山变得窄了，竖画紧凑，折画上斜，写在左上格。

师：你观察得真仔细。我们也可以总结成两句口诀，谁来读一读？山字旁，山变窄，竖紧凑，折上斜，居左上。

（2）举例体会，渗透育人。

师：那山字为什么要发生这样的变化呢？

生：右边部分的笔画较多，所以左边部分要让一让右边。

师：同学们这个说法还真有道理，其实写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让，团结合作。

师：好的，来看老师写一写。（师范写山字旁）

行间巡视，提醒：一边写，一边对照字帖，就能写到位。看谁达到要求，老师就会画一个红圈圈。写得真棒！不错！很好！注意握笔！

师：看来，山字没能难住大家，同学们写得都挺棒！得到大拇指的同学请举手。这是老师随机收取的2份练习纸，咱们一起来看一看评一评。

点评后学生再练1个。

2.欣赏山景，放松心情

师：同学们学得认真，练得专注，下面让我们的眼睛放松放松。咱们祖国有许多的名山大川，一起来欣赏美丽的山景吧！（课件播放各大名山的图片，少音乐伴奏）

师：看山景，感受大自然的鬼斧神工；而写“山”字，则会感叹汉字的艺术之美。

    四、学写含有偏旁山的字

    1.练写左右结构合体字： 

（1）师：同学们，上半节课写出了山的变化，可是，要想写好含有山的这些字，仅仅写好一个山字旁是不够的。我们来观察左右结构的字，看看还需要注意什么问题？咱们平时分析一个字从哪些方面着手，还记得吗？

生：结构特点、关键笔画。

师：对，谁能做做小老师，来讲讲这些字的书写注意点？

生：峰，左右结构，左窄右宽，撇捺是主要笔画。

师：峰，左边窄小，位置居上，为了避让右半部分，而右半部分又要注意穿插，你能找到穿插的笔画吗？（幻灯）

生：峰字撇画写在了山字旁的下面。

（2）教师范写“峰”。

学生练写后评价。找2个作品，一好一差。先练写三遍，评价后再练写两遍。评价时紧扣三点。

（3）学写“崩”。

师：这个字中的“山”有了什么变化呢？（板书：扁）

你想提醒同学们注意什么呢？

学生范写“崩”。

师：采访一下，写得这么漂亮，你还有什么书写小诀窍吗？

生：峨字斜勾要舒展。  

师：好的，感谢她分享成功的经验，拿出练习纸，咱们练写三个。

（4）自我评价。师：嗯，都练完了，同学们请看大屏幕，对照这三点，看看你能得几颗星？你说说，你少了哪个五角星？你呢？还有谁有勇气当众剖析自己的不足？（幻灯）

2.其它山字旁的字

师：看同学练得这样认真，老师真要为大家竖起大拇指，在我们学过的字中，还有很多带有山字旁的字，老师还准备了几个，咱们可以运用所学的规律练习这些字，只要我们持之以恒地练习，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。

同桌互评，画星。

五、总结

师：同学们，这节课我们在读山、写山、赏山中找美，悟美，创造美，大家的收获还真不少,真是不虚此行啊！有句话是这样说的，“字是人的第二个外表”，希望大家认真练字，把字练得漂漂亮亮的，也让自己拥有更美的形象。