要坚持跟孩子道别后离开

文图/清风明月

(乎乎用弯曲大拇指的方式和姥爷道别。拍摄于2015年1月6日早晨。） 

       前天上午，乎爷爷带他出去玩儿了半天，中午道别的时候乎乎不愿意让爷爷走，尽管说了许多的话讲明爷爷必须要离开，爷爷走的时候乎乎还是哭了。昨天下午，因为乎姥姥去诊所输液，我在家陪乎乎，乎姥姥回家后我要去看望乎太姥姥的时候，乎乎也是不让我离开，我走的时候乎乎也哭了。爷爷走的时候是我抱着乎乎用了转移法让他停止了哭闹，我离开的时候是乎姥姥想法安慰了乎乎。

       尽管离开的时候乎乎有时会哭，但我们一直还都是坚持道别后离开的做法。因为我们发现，大多数说明原因的道别离开，乎乎会很自然地跟你挥手再见。比如每天早上因上班的道别，离开前乎乎都能高兴地跟我说：姥爷再见！（乎妈每天走的时候乎乎还没有睡醒）当然，也有的时候乎乎会说姥爷不去上班，但经过几句说服并给几句中午回来好好陪你玩儿之类的期望后，乎乎也都能放松心情跟我道别。有时候，为了防止道别的时候出岔头，我也会用一些小手段引导乎乎开心跟我说再见。比如题图照片上那样，原本也嘟囔着说姥爷不去上班的，后来我用弯曲大拇指的方法跟他道别，也要求他如法炮制，道别成了一次小游戏，我们还是很开心地说了再见。

       根据蒙台梭利关于儿童心理学的观点，儿童也一样存在心里健康的问题。在我看来，孩子的安全感应该是最重要的心理问题。从母体降生到现实世界，由于环境的重大改变，对于一个脆弱的生命来说，这的确有巨大的安全隐患，而这种迫切而有强烈的安全需求又不能通过语言来表达，所以就更会加剧孩子的不安全感。如何让孩子从我们的言行中获得足够的安全感，是养育好孩子的第一件也是头等重要的事情。对于幼儿来说，我认为在给他以足够的物质上的（肉体上的）温暖舒适之外，在精神（心理）层面有三个事关安全感的重要环节：第一，睁眼是否就能看到自己熟悉的人；第二，自己的呼唤是否立刻就能得到回应；第三，自己熟悉的人是否会突然消失。这第三个环节就要求我们离开时要道别，特别是对大一点的孩子来说，这应该是很重要的一点。

       不要认为孩子会哭就不辞而别，哭是一种表达，哭也是一种交流，一种发泄，它提供了疏解情绪化解心理问题的机会和可能。如果因不辞而别给孩子带来了心理上的恐慌，而孩子小的时候又不能准确表达并因此得不到及时疏解，那就可能影响孩子的心理健康。小的时候可能看不出什么，等到长达成人的时候就会出现区别。蒙台梭利说，儿童是成人之父。是孩子自己成就了自己的人生。所以，孩子的心理问题必须引起我们足够的重视。

       所以，我们还是要坚持道别后离开。至于前两个环节，应该是更容易做到的，而且两年多来我们坚持得也不错。