当家长发现孩子的家庭作业过多，不能当着孩子的面责怪老师，更不能为了应付老师检查帮助孩子做作业，如果被老师发现，会加重老师的反感。家长可以在作业下批注孩子完成作业的时间，给老师以暗示。若作业机械重复，可让孩子不必完成，家长可给老师写一封信，夹在未完成的作业里，说明孩子未完成的原因，委婉提出自己的建议。切忌去校领导处告发老师，这样会熄灭老师的工作热情，让她懈怠工作，不仅对孩子不利，也破坏了家长和老师的和谐关系。   

    如果发现老师留的作业机械重复，对孩子来说没有太大帮助，反而造成孩子学习上的压力，家长可巧妙向老师提出建议。

    邓女士的孩子在重点小学的重点班，语文老师什么都好，就是作业布置得太多了。孩子才四年级，经常晚上做语文作业要做到10点左右。孩子已经出现了厌恶语文的情绪，邓女士很担心，照此下去，怎么得了？有一次，邓女士见孩子做得太累，就帮她写了两篇。没想到第二天就被老师请到办公室，批评了邓女士一顿。邓女士当时很想提出抗议，是老师的作业太多了！但最终怕得罪老师，还是不敢提出来。

    很多小读者在我的读者群里聊天，都会不约而同地抱怨作业太多。看来，留作业多的老师遍布全国各地，而这些老师都有一个统一的特点：认为学生练得越多成绩越好。

    作为老师来说，我完全理解这些老师的良苦用心。你站在老师的角度想一下，作业留得多，她就批改得多，她自己也会很累。很多老师在批改作业的时候都爱发牢骚：“真难改，最好不布置作业大家都轻松。”话虽如此，但作业照常布置。因为，老师觉得再苦再累都是自己的工作。作业布置得多，初衷也是为了学生好，只是某些老师没有考虑到除了多做作业，其他方式也可以让孩子们学得好，这是老师教学方法的问题。

    作为家长来说，也确实有苦衷，老师布置的作业必须完成，孩子的健康又不能不顾，很多家长当然知道这样做不对，但是见孩子做得那么辛苦，不做完又会被老师批评，想不出更好的办法才为之。

    作为孩子来说，老师留的作业本来该自己完成，如今却让家长代劳了，孩子暗自欢喜，以后在学习上有困难自然都依赖家长帮忙。如果是必须掌握的基础作业，孩子不但不能真正学到知识，从长远来看也是得不偿失的。