一、课文内容： 

陈    情    表 

                                                            李  密 

        臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯

臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，

门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘

夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，

辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所

能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，

急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历

职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，

有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖

母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母

刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，

听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以

闻。 

二、内容要览： 

（一）基础知识 

        1.字音、字义 

        （1）字音 

        险衅 xìn、祚 zuò、茕 qióng、蓐 rù、陨 yǔn 

        （2）通假字 

①夙遭闵凶。闵，通“悯”。 

②零丁孤苦。零丁，通“伶仃”。 

  2.实词、虚词 

①一词多义 

之： 

A.的，助词。①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。②是臣尽节于陛下之日长，报养

刘之日短也。③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。④臣不胜犬马怖惧之情。 

B.臣之进退，实为狼狈。用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。 

于： 

A.急于星火。比，介词。 

B.是臣尽节于陛下之日长。引进动作行为的有关对象，不译，介词。 

见： 

A.慈父见背。放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词。 

B.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。看见，动词。 

以： 

A.因，因为，介词。      ①臣以险衅。        ②臣以供养无主。        ③但以刘日薄西山。    ④

是以区区不敢废远。 

B.凭，介词。                  猥以微贱。 

C.用，拿，介词。          ①臣具以表闻。    ②伏惟圣朝以孝治天下。    ③无以至今日。    ④

无以终余年。 

D.同“而”，连词。        谨拜表以闻。 

行： 

A 行年四岁。          经，经历，动词。 

B 九岁不行。          走，动词。 

当： 

A 当侍东宫。  任，充当，动词。 

伯： 

A 既无叔伯。伯父，名词。 

B 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。              古代州郡长官的名称，名词。 

终： 

A 既无叔伯，终鲜兄弟。              与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。 

B 无以终余年。                              结束，度完，动词。 

C 愿乞终养。                                  终了，动词。 

命： 

A 辞不赴命。          任命，名词。 

B 人命危浅。          生命、性命，名词。 

C 更相为命。          生活、生存，名词。 

拜： 

A 诏书特下，拜臣郎中。              授官，动词。 

B 谨拜表以闻。                              敬词。 

是： 

A 是臣尽节于陛下之日长。          这样看来，由此看来，代词。 

B 是以区区不敢废远。                  “是”和“以”组成连词性的介宾词组，即“以是”。是，

此，代词。 

息： 

A 晚有儿息。                  子，名词。 

B 气息奄奄。                  呼吸，名词。 

朝： 

A 朝廷，名词。              ①逮奉圣朝。②伏惟圣朝以孝治天下。③且臣少让伪朝。 

B 早晨，名词。              朝不虑夕。 

薄： 

A 门衰祚薄。                  浅薄，形容词。 

B 但以刘日薄西山。      迫近，动词。 

②古今异义 

九岁不行。 

古义：不会行走。今义：不可以，不中用，不好等。 

零丁孤苦至于成立。 

古义：成人自立。今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；或（理论、意见）有根

据，站得住。 

晚有儿息。 

古义：子女，这里指子。今义：今无此义。 

而刘夙婴疾病。 

古义：①被……缠着。②多指病重。今义：①今天此义。    ②指病。 

逮奉圣朝。 

古义：及，到达。今义：今天此义。 

前太守臣违察臣孝廉。 

古义：考察后予以推荐，选举。今义：今无此义。 

寻蒙国恩。 

古义：随即，不久。今义：今无此义。 

除臣洗马。 

古义：任命，授职。今义：今无此义。 

庶刘侥幸，保卒余年。 

古义：大概、或许。今义：今天此义。 

是以区区不能废远。 

古义：谦词，私爱，或诚挚恳切或固执任用。今义：多指小。 

臣之辛苦。 

古义：指辛酸苦楚的处境。今义：指劳累的意思。 

不胜犬马怖惧之情。 

古义：为谦词。今义：指动物。 

③词类活用 

非臣陨首所能上报。            上：名词作状语，向上。 

臣不胜犬马怖惧之情。        犬马：名词作状语，像犬马。 

则刘病日笃。                        日：名词作状语，一天天。        笃：形容词用作动词，加重。 

夙遭闵凶。                            闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。 

猥以微贱。                            微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。 

臣少多疾病。                        疾病：名词用作动词，生病。 

具以表闻/拜表以闻。          闻：使动用法，使……闻，使……知道。 

臣少仕伪朝。                        仕：名词作动词，做官。 

历职郎署。                            职：名词作动词，任职。 

谨拜表以闻。                        表：名词作动词，上奏表。 

外无期功强近之亲。            外：名词作状语，在家外。 

内无应门五尺之僮。            内，名词作状语，在家内。 

④成语 

孤苦伶仃、茕茕孓立、形影相吊、日薄西山、气息奄奄、朝不谋夕、乌鸟私情、结草衔

环、皇天后土、人命危浅、 

3.句式 

（1）被动句 

而刘夙婴疾病。            主语“刘”是行为的被动者；婴，被……缠着，被动词。 

（2）省略句、判断句 

实为狼狈。                    判断句，用动词“为”表示肯定判断；为，是。 

本图宦达。                    判断句，用副词“本”表示判断；本，本来是。 

欲苟顺私情，则告诉不许。            省略宾语、主语。 

具以表闻之。    省略句，省略宾语“皇上”。 

拜表以闻之。    省略句，省略宾语“皇上”。 

（3）状语后置句 

州司临门，急于星火。        “于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。 

是以区区不敢废远。            是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或

结论，用在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因

此”“所以”  。 

4.文体： 

“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。 

5.文化常识 

郎中：官名。晋时各部有郎中。

孝廉：汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国

每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制。

秀才：当时地方推举优秀人才的一种科目，由州推举，与后来经过考试的秀才不同。

拜：授官。

除：任命官职。

洗马：官名。太子的属官，在宫中服役，掌管图书。 

（二）内容 

        1.情感 

            孝：对祖母的孝顺之情、相依为命之情。 

            忠：对朝廷提拔的感激之情和效忠之情。 

        2.矛盾 

            化解：以情感人、以理服人。 

（三）语言 

        1.用词委婉、感情真挚 

        2.骈散并用 

（一）温故导入

初中曾学过《出师表》，文章言辞恳切，真挚动人，表现孔明鞠躬尽瘁的忠心，也“常使

英雄泪满襟”，人言读《出师表》不哭者不忠。与《出师表》齐名的是李密的《陈情表》，人

言读《陈情表》不哭者不孝。后人说：“忠则出师，孝则陈情。” 

(二)初读课文，检查基础知识

1．在学生预习课文的基础上，对基础知识进行检查，打牢基础。（投影）

A．对加重实词进行解释

慈父见背