故事内容： 

 这是小蓝。这是他的好朋友小黄。

小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。

小黄就住在街对面。家里有黄爸爸和黄妈妈.

小蓝和小黄有好多朋友，

他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿!

在学校里，他们整整齐齐地排排坐。

一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

可是小蓝还是跑出去找小黄了。

朋友见面，他们开心地抱在了一起。抱啊抱啊，结果他们变绿了。

然后，他们去公园玩。他们穿过一条隧道。他们又爬上一座大山。

啊，好累，他们回家去了。

可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”

黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”

小蓝和小黄好伤心。

他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

他们哭啊哭啊，直到全部变成了眼泪。

最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了吧?”

蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。

又是抱又是亲。

黄妈妈和黄爸爸见到他们的小蓝，开心极了。

也是抱又是亲。

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这本书的来历：是作者为了安抚同行的孙子孙女随手撕下的几片彩色小纸片，即兴讲的故事。


心理学角度：
1、家长：这里只有一些颜色，孩子看着会不会很抽象，他们会喜欢吗？
答：成人读者要破除自己内心的成见，故事中包含一些孩子特别感兴趣且玩过的游戏情境，比如“藏猫猫”、“转圈圈”。对于四岁这个年龄阶段的孩子来说，这样更易于他们理解故事的内容。

2、这个故事在我们看来很简单，他的亮点到底在哪？
答：利用底色和色块的反差对比，作品活灵活现地讲述“蓝”和“黄”两个孩子丰富而快乐的生活、深厚情感与友谊；通过蓝黄合成绿的颜色的变换，作者还是巧妙地融入了“自我”和“他人“的哲学层面的概念和意义。 
       儿童非常关注蓝加黄变成绿色的颜色“魔术”，热衷于自己实验或者模仿绘画。您可以在家给孩子试一试，让孩子亲身感受一下颜色融合的乐趣。
 3、给孩子讲读时重点在哪？
答：讲读时可以凭借文字的提示和描述，解说出小色块在底色映衬下象征性地显示出各种场景和人物的动态。除了颜色，我们还可以注意到作品各个色块的大小，形状，位置所提示和暗示的意义，以及作品图文配合讲述。