《我有一个好妈妈》教学设计

一、教学内容：幼小衔接紧密课程语言2第一组《我有一个好妈妈》

二、教学目标：1、让学生了解妈妈的辛苦，愿意去帮助妈妈做力所能及的事；

              2、激发学生爱妈妈的情感。

三、教学重点难点：通过“看图说话”和“妈妈，我想对你说”两个环节，训练孩子说完整的话。

四、教学准备：儿歌《我有一个好妈妈》

五、教学过程：

   （一）问答式导入：

     1.（师）同学们，老师想考考大家，请问：a每天早晨都是谁送你们来学校呀？（爸爸、妈妈……）

                                           b家里每天都是谁在给你们做饭、洗衣服呢？（妈妈）

     2. 刚刚通过小朋友们的回答，老师觉得咱们的爸爸妈妈、爷爷奶奶都很辛苦，说明他们都是好爸爸、好妈妈……，那咱们这节课就先来说说咱们的好妈妈（引出课题，板书课题）。

     3.看黑板，谁认识老师写在黑板上的这几个字，请举手！（指名上讲台领读一遍）

（二）看图说话

 1.（师）翻开语言课本第2页（示意全班同学）；

 2.（师）看图说说妈妈每天都在做些什么事情？（想一分钟，指名说）

{同学们根据图片，联系自己的实际争相发言：洗衣服、做饭……通过这一环节，让幼儿在语言交流中体会到妈妈的累}

 3.（师）你觉得妈妈做哪件事的时候最累，你是从哪看出来的？{通过这一环节，强调妈妈的辛苦，让学生加深印象}

4.（师）我们的妈妈每天这样辛苦，那说明妈妈爱不爱我们？（再次强调）既然我们这么爱自己的妈妈，你一定有话想对自己的妈妈讲，那你想对自己的妈妈说些什么呢？{刺激幼儿爱妈妈的情感}

（三）妈妈，我想对你说

1.请小朋友上讲台说一说

（四）学儿歌《我的好妈妈》

{通过儿歌让自己爱妈妈的情感在歌声中升华}

板书设计：

                                好妈妈     （洗衣服、做饭......）     真辛苦

                                好娃娃     （捶背、端杯茶......）     人人赞