《互帮互助》教学设计

一、 教学内容：幼小衔接紧密课程礼仪2第二组《互帮互助》。

二、 教学目标：1.让学生知道人际关系的重要性，懂得相互帮助的基本礼仪；

              2.培养学生乐于助人的好品格，同时在接受别人帮助时懂得感恩。

三、教学重点：培养学生乐于助人的好品格，在接受别人帮助时懂得感恩。

四、教学难点：让学生知道人际关系的重要性，懂得任何人都不能脱离群体而独立存在。

五：教学准备：笑脸贴  故事   丝巾

六：教学过程：

1. 故事导入，激发兴趣。

( 1 )老师先给大家讲个故事好吗？（小白兔和小猴子的故事）

2.  故事小结，引出课题。

（1）老师的故事讲完了，请同学们想一想小猴子和小兔子做得好不好，好在哪？（同桌之间说——指名说）

（师）我们应不应该向小猴子、小兔子学习？（应该，学习小猴子做一个喜欢帮助别人的好孩子，学习小兔子做一个懂礼貌的好孩子。）

3.  引出课题，板书课题。

4.（师）请同学们翻开课本第16页。

（1）师领读课文《互帮互助》；

（2）生齐读课文；

（3）女生齐读课文；

（4）加动作诵读课文；

（5）教师就课文内容进行进一步解读，让学生加深理解。

5. 画鼻子游戏

  （师）介绍游戏规则：分男、女生两队各派一名代表进行给小笑脸画鼻子的游戏。

  （1）不蒙眼睛画鼻子（不相上下）

   ( 2 ) 给两位学生同时蒙上眼睛（教师问：这样你还能自己给小笑脸画上鼻子吗？

（3）请一位同学帮助（指挥）其中一位同学去画鼻子，另一位同学凭着自己的感觉自己完成画鼻子游戏。

（4）（师）质疑：为什么这两位同学同时都被蒙上了眼睛，画的鼻子却差别这么大呢？（通过鲜明的对比，引出“帮助”的重要性，明白人际关系的重要性。）

6. 看图片，展开讨论。

 （1）教师创设情境，让学生观察图片

（2）判断图片中的孩子做得好不好、对不对？

7. 看视频故事，总结中心思想

（1）播放儿童故事《团结就是力量》。

（2）总结故事，引出课文中心思想（教师：故事中，老爷爷对他几个儿子说的话就是老师今天想对大家说的话——只要我们团结起来、互帮互助，什么事都难不倒我们。）

板书设计：   

                    互帮互助

 谢  谢