‘全心全意’还是‘三心二意’

                                                               文：书生妈

   书生现在数学在学长方形和正方形的面积，那天晚上检查他写的回家作业——20来道应用题。一路检查下来，觉得书生真棒，解题思路清晰，面积单位和长度单位都没有一点差错，到最后，我不由自主在每天的例行签名前，得瑟的夸了小子两句，大意就是通过习题发现书生课堂上的知识掌握的非常好。

    第二天数学老师没有布置作业，发来信息只是要求孩子们把昨天作业错误的地方订正，老师特地强调，很多孩子单位都弄错了，要家长好好检查。书生放学回到家，我对他说，今天作业少了，数学没有作业是不是。没想到书生说，妈妈，我数学有作业，我写错了一道题。什么？我很是惊讶，我检查的很仔细的啊，不应该有错误的。赶紧问书生错在哪里？书生回答说，是一道求长方形的长度和面积的题目。他补充说，我也不知道我错在哪里。带着疑惑，我也凑过去看他到底错在哪里。

    这道题是要求先量一下这个长方形的长和宽，然后再根据量出来的长度进行计算。一眼看过去步骤，单位真没有发现什么错误，我不由也纳闷了。但是再定睛一看，我不由火冒三丈。这道题有两个图形，一个是正方形，一个是长方形。两个图形只是长不相同，宽是一样的。可是书生呢，正方形的边长他量的是3厘米，到了长方形，同样的宽，他竟然量成了5厘米。难怪他会找不到自己错在哪里！我质问书生，他只是笑。事后吃饭的时候，他还和我说，老师把那些写错单位的同学都大骂了一顿。我说，老师没有骂你吗？他说，没有哇。我说，老师最该骂的就是你，这么低级的错误都要犯。老天，我这当妈的根本就没想到他连量个长度都会错，还在那里夸儿子，想想老师看到了，还不知道怎么笑我。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif 

    晚上书生睡着了，我和书生爸爸聊天说，这小子，其实一点也不笨，每次犯的错误的是超低级的，学习起来吊儿郎当，根本就没有一个端正的学习态度。没想到书生爸爸说，我情愿孩子现在这样吊儿郎当的学习，拿到这样的成绩，也不愿意他认认真真，一心一意读书才拿个什么所谓的好成绩，要不就和我读书的时候一样了。这话真是一语惊醒梦中人。

    书生爸爸读书的时候是很刻苦的，读高中的时候甚至刻苦读书读到身体都垮了（因为那时候营养也跟不上），到高考的时候，人家都觉得他要是考不上大学，那就没人能考上了，没想到他那年还是没能考上大学，用他自己的话来说，高考前紧张的连觉都睡不着了。我也想到我读初中时的一位玩的很好的同学，也是认真的不行，不管什么时候去找她玩，她都在读书背书，下课也是嘴里念念有声。后来我刚读完初二，就在父母的安排下，悄悄去参加了考技校，没想到我还考上了，于是我去省城读技校（当时父母亲眼光浅，认为女孩子有个工作就不错了）。一年后，我得知她竟然连普通高中都没有考上，只考了我们那本地的一所技校，得知这结果我真是大跌眼镜，更让我吃惊的是，事后她和我说的那一番话。我说，读初二的时候，你成绩不是挺好的吗？好什么，那还不是我用功刻苦来的，我每次看到你在玩，我心里多羡慕啊！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6722EN00SIGG.gif我就心想，只有你玩，我才比你多学，我的成绩就会比你好。可是后来我看到你天天玩也玩的那么开心，成绩也没比我少几分，我心里很不平衡。而且，你走后，我就松懈了，同学们一下子就超过了我，后来我的成绩自然一落千丈。

    在我们读书的时候，低年级的时候成绩好的大抵是女孩子，到了高年级成绩好的基本上是男孩子，也正是验证了这一观点。女孩子早熟，早早就知道认真刻苦，男孩子懂事的晚，一直到高中了才知道用功努力，所以是不是可以理解早期的不作为才是后期上升空间高的缘由。

    想到这些，我不由又有几分赞同书生爸爸的观点。早上吃饭我问书生，你觉得自己读书用了几分力。书生表示听不懂。于是我说，你这几天不是在听水浒传吗？人家鲁智深三拳打死镇关西，不是说，只用了五分的力吗。书生恍然大悟，自己在下面略作思考，良久伸出两个手指做了个手势，我一看，他摆出了一个六，这小子倒是蛮有自知之明的。我接着和他说，你们班上***，我看人家读书也没有用什么气力，那为什么人家每次考试都可以考第一啊！书生也很好奇问我为什么？因为人家掌握了正确的学习方法，人家抓住了学习的重点，最起码的一点，人家在读书的时候态度是端正的，认真的。你如果改掉粗心的毛病，绝对不会比那个孩子差。

    因为我是全职的原因，很多人，包括书生的老师，都认为我在家里一定是天天辅导书生学习，或者认为我对书生学习上要求很高。其实，我一直很反对家庭教育成为学校教育的延伸，书生在家里我根本就不主张辅导他的学习，说起来我都不知道怎么辅导。我只是认真检查作业（如果这都不做的话，怕是老师都会有意见，毕竟我全职在家。）课外我们也没有报任何与学习有关的补习班，所以书生现在的成绩完完全全是自己取得的成绩，虽说在班里不拔尖，但也属于中上，上升空间还是很大的，而且我发现不同于人家所说的，一二年级成绩不错，到三年级成绩开始缩水。书生倒是一二年级的时候，表现的差强人意，到三年级的时候，却可以看到有明显的进步，当然这进步不仅仅是指考试的成绩，更主要的是他对学习的态度，思维上面的拓展。

    当然也不是说人家成绩拔尖的孩子读书就一定是全心全意的，而三心二意也不是指在学习过程中应该有的态度，只是希望书生能拥有一个快乐的小学时光。