家校合力，共助孩子成长

一、问题的提出

家长说：现在的孩子越来越难管了，你们老师的话孩子还听，老师，你要好好管好我家的孩子啊。老师说，现在的学生不好教，管紧了，家长疼孩子有怨言；管松了，学生不努力，学习成绩差不说，还扰乱学校和班级秩序。问题的解决办法是，家校合力，共助孩子成长，共建和谐校园。

二、方案的实施

1、家校沟通取代单向灌输。学生在学校接受教育，不单单是学校或者家长的责任，是双方的责任。教师既是受教学生的施教者，又是管理者，承担着沟通家长，增进共识，引领方向，和谐内外的作用。

2、家校沟通的方式：

a、召开家长会，每学期至少两次。

b、亲子共成长，邀请家长参与学校或班级活动。如开学、放学家长、学生同为志愿者一起除草、打扫卫生，或者每年的艺术节同台献艺；读书节，共读一本书等等。

c、家访活动，通过微信群、QQ群或电话询问、走访家庭等方式，促进交流沟通。

d、建立留守儿童档案，确立定期的问题学生寻访日，关注问题学生成长。

e、总结交流。每学期至少召开两次家校共建交流会，弘扬先进经验，激励后进，取长补短，共同提高。

在家校共建的过程中，家长委员会是不可或缺的，它既是学校工作的监督者，又是家校沟通的联动者，是家校沟通的桥梁和纽带。

三、取得的实效

1、教师与家长的沟通，融洽了家校关系，增进了彼此间的理解，使学生的坏习惯得到及时纠正，学生进步很快。

2、家校间的沟通，使家庭教育和学校教育最大化，因正确的学校教育的引导，使家庭教育摒弃了重智轻德的偏狭，能够更健康的发展。

3、家校间的沟通，促成了学校艺术节、读书会等重大活动的开展，融洽了家庭、学校、社会之间的关系，增加了社会满意度，使社会更稳定更和谐。

四、家校沟通的注意事项

教师与家长的沟通要有正确的是非判断观念，真诚，热情，实事求是。反映学生的情况，不要只讲缺点，也不要只讲优点。讲话要真实、委婉，很好的听取家长的意见或建议，事后，对于问题的解决，不要浮于表面，对于有违党的教育方针的问题，要做好解释和拒绝。

家校沟通，能有效地调动学校、社会、家庭资源，进行家校共建，教育学生在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好少年。