教师要守正创新

研读了《人民教育》2019第22期《被“有效性”渐渐废了的那些教育传统》一文，我非常认同作者的观点，教师要尊重教育传统，不要盲目废止。我认为：新时代的教师要守正创新。

十年树木,百年树人。教育是一个漫长的等待花开的过程。每一个孩子就如同一颗种子，她有自己生命的胚胎、孕育、成长，她需要的只是有人来浇水、施肥、培土、除草。任何的功利思想和冒进行为，无异于拔苗助长，都是与教育规律相违背的。

创新。新时代教师面对的是新的环境，新的机遇。教育信息化、人工智能、大数据、资源共享，当这些先进的科技应用送到教师面前时，教师会不约而同去拥抱它。去运用大数据分析、查证，迎头赶上；去共享资源，取长补短，打造教学品牌。像我们这样偏远的村镇学校也用上了触摸一体机，拥有了试卷评价系统。教育信息化让教师以全新的面貌进行教学。

但创新是为守正服务的。什么是“正”？党的教育方针，社会主义核心价值观，正确的人生观、道德观，是“正”。如文中所言:“高效的教学是我们应该追求的方向，但这绝不是教育的全部”“教育除了要言传知识，还要身教品质”。新编语文教学大纲强调：语文教学的基本特点是工具性与人文性的统一。

守正，怎么守？学习课程大纲规定的教材，学习传统的美文经典，这些是无需讨论的。而最直观最有效的是教师的言传身教：整肃的课堂，秀丽的板书，严谨的演题，一丝不苟的穿着，还有学校严明的纪律，令出则行的规则，庄严的各种仪式。教育最基本的法则是循序渐进。孩子的成长也需要长期的熏陶、润滋，千锤百炼钢，方能化为绕指柔。

教育需要耐心，教师请你守正创新。

2020\1\10夜草