我认为语文是最具有魅力的学科，它是知识传承的桥梁，是学好其他学科的基础。语文丰富多彩，时而扣人心弦时而又让我们捧腹大笑，这就是语文带给我们的魅力。我自己也特别的喜欢带着墨香的语文，所以当学校组织老师们听课时，我毅然决然的选择了语文课，有幸听到了资深教师王芳老师的公开课，在她的教学中我收获了许多，对我今后的工作也会受益匪浅。

我把自己的感悟，总结了以下几点，自己也会朝着这个方向努力，不断的丰富完善自己。

1、教学工具

多媒体与黑板的有机结合。在我这三次听课中，老师们都采用了多媒体教学，合理运用了现代教学媒体。老师讲授的是《春江花月夜》，所以通过使用多媒体，更能吸引学生的注意力和学习兴趣。这篇课文为我们描绘的是一幅非常优美的春江芳甸的月下美景，为我们营造了一个如梦似幻、优雅美丽的艺术境界，利用多媒体，可以增强学生的视觉感和听觉感，那一幅幅美丽的画面可以抓住学生的眼球，那图文并茂的配乐朗读，也深深吸引了学生的注意力，更能让学生进入学习状态，深入理解课文内涵。

所以，一节课下来，学生们都在积极的配合教师参与教学活动，主动的汲取知识，轻轻松松的完成了教与学的任务。

2、教学主体

过去的教学往往以教师为主，学生被动的接受知识的灌输，学生在教学活动中的地位没有得到重视，而王芳老师的这节课改变了原有的方式，她很重视教与学的有机统一，充分发挥学生的积极性，自己做引导，学生自主探究，探寻问题答案，让学生完全参与到学习中去，这大大的提高了学生的学习兴趣，同时也激发了他们的学习潜能，整节课学生教学活动中是主体。

3、教学方式

王老师在课堂中，教学方式多样。

诵读。采用了好几种方法。齐读、自由读、指名读、分派读、男女对读、小组对读，总之一节课读的方式多样。在读课文前，王老师会适时的指导，停顿、语调、语速、语气、重音、感情等。当学生读完后，也作简单的评价，表扬学生好的一面，激励他们继续努力；指出存在问题的一面，鼓励他们努力改正，既增加了学生的自信心，又让学生有了动力，很好的激励了学生。

问题探究。这一环节，王老师既安排了个人自主探究，又安排了小组研讨，还有各小组一起交流。根据问题的难易，选择不同的方式，充分培养了学生的分析能力合作能力，可想而知，课堂气氛也非常活跃，学习气氛浓烈，这是很难达到的。我在实习期间，课堂总有些死气沉沉，学生也不活跃，这一直是我头痛的，我要反思总结了...

提问技巧。王老师在提问时，注重学生的实际情况，对不同的学生设置不同的问题。基础好点的学生，让他们回答难度较大的问题，提高他们的发展能力，对基础较差的，回答简单些的问题，提高他们的基础能力，这样既能增强学生的自信心，又能将课堂效率发挥到最佳效果。

适时评价。每一环节，王老师都做了恰如其分的评价，对每一位学生及时评价，或表扬或鼓励，激发学生更强烈的求知欲和学习热情。比如说，在学生回答月光变化过程时，学生少了一点，王老师在点评时就用幽默的语言评价，鼓励他下次能练就一双“火眼金睛”，既缓解了课堂氛围，也激起了学生的表现欲。

4、肢体语言

在这一节课中，王老师调动了自己的体态语言，或微笑或抚摸或一个温柔的的眼神，一个轻盈自然的手势，丰富的肢体语言深深的吸引着学生，也使课堂不那么单调乏味，学生的学习热情也高涨。除此之外，老师的教态也大方自然，毕竟教了这么多年的学，经验阅历非常丰富了，举手投足都有着一种教师范，也让我为之动容。我在这方面还差远，需要向老师虚心请教，慢慢学习。

5、语言魅力

之前有一位老师说过；教学是一门语言艺术，教师的语言关乎到一节课的成败，语言生活化将会起到事半功倍的效果。这句话在王老师课上得到充分的体现。王老师语言很有感染力，能吸引着学生，时而说出几句幽默的话，使得全班学生哈哈大笑，缓解了学生的疲劳，营造出了愉悦的学习环境。我在这方面还很不足，需要磨练，希望有一天能达到这样的效果。

通过此次听课，我认识到了自己的专业水平有待加强，教学方法有待改进，以后要尽量的多观摩一些优秀视频，多参加一些有些讲座，不断的丰富自己完善自己！