幼儿园中班数学活动：学习按高矮排序

一、  活动目标

1、通过游戏，使幼儿能够按从高到矮或从矮到高的顺序排列6个以内的物体。　　
2、使幼儿学会通过两两比较解决排序中的困难。　　
3、使幼儿能仔细观察物体的差异，并进行调整。　　

二、活动准备

1、经验准备：幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验

2、物质准备： 一张火车图片

五只高矮不一的猴子图片

                  三个猴子头饰

                 《火车开了》的音乐

三、活动过程

1、以“开火车旅游”导入游戏

小朋友们，今天呢，老师给你们请来了一位可爱的朋友，你们看，他是谁啊？（猴子）对了！你们喜欢小猴子吗？（喜欢）那老师告诉你们一个好消息，今天呢，小猴子一家邀请咱们芽芽班的小朋友呢，到花果山去做客，你们想不想去啊？（想）但是啊，花果山很远很远的，所以咱们需要坐火车才能去。（手指向黑板上的火车图片）大家看，这个呢就是火车。小朋友们看它有什么特点啊？（一节一节的车厢，有轮子，长……）那么大家知不知道怎样乘坐火车啊？（拿票上车）咱们今天呢，不用火车票，我们来按照个子高低来坐火车，好不好？具体怎么做呢，大家请等待小猴子来做安排。（请三个小朋友来扮演猴子。 ）

2、幼儿动手操作

（老师转变成小猴子）大家看到火车一节一节的车厢了吧？咱们的每一节车厢呢，可以坐三个小朋友。现在呢，我就看谁坐的最好，就邀请他来坐在第一节车厢里。（挑出三个坐的直的小朋友）我希望看到你们很整齐地上车，所以啊，你们都要按照从高到低的顺序来坐，也就是最高的要坐在最前面，最低的要坐在最后面。我看你们会不会自己站好队啊？（让他们自己尝试）现在呢，请一只小猴子来帮帮他们（一只小猴子上去排）请大家帮忙看一下，这只小猴子排的对不对啊？（如果排列的正确，老师给与这个小朋友表扬，夸小朋友表现的真棒；若他排列的不正确，则让其他的小猴子或者小朋友上前来纠正，直到完全正确了为止。其间老师给与孩子相应的指引，比如“看谁最低，是不是就应该排在第一个啊？那剩下的小朋友中最低的那一个，是不是就应该排在第二个啊？”以此类推，等三个小朋友都排好）

好了，第一个车厢的小朋友已经坐好了，现在该第二个车厢的小朋友上车了。我看谁坐的好，小手放腿上，小眼睛看老师。（再挑出三个小朋友）有谁能帮帮老师啊？小猴子，你会了吗？（老师又请出一位小朋友上前来）小朋友们，大家再看一下，这个小朋友排的对不对啊？（有了第一次的经验，小朋友们都有了一定的排序经验，应该能够排正确了。老师给与小朋友们表扬，**你真棒，**你最棒！如此把所有的小朋友都排完）

好！小朋友们，现在所有的小朋友都上车了，请大家坐好，我们的火车就要开动了。呜——（播放“火车开了”的音乐）

3、巩固练习

老师再回到自己的位置（老师）小朋友们，花果山到了，请大家坐好扶稳，准备下车了。大家看，猴子们都在欢迎大家呢！大家是不是应该向小猴子们问好啊？说，小猴子们，你们好！那好，现在请小朋友们数一数，总共有几只猴子啊？（小朋友们数过之后，告诉老师有5只猴子）那么他们中间最高的是哪一只啊？（孩子们指认）那最矮的是谁呢？（小朋友们再次指认）那么，你们谁能够把他们按照从高到低的顺序排列起来呢？（孩子们纷纷举手，老师请几个小朋友上前排列一下）小猴子啊看到小朋友们都排得这么整齐，也想要像你们这样子排排站了。告诉小猴子，你们是怎么排的啊？（从高到低）小猴子说，那你们也帮我们按照从高到低的顺序排一排吧。哪一位小朋友可以来帮帮忙啊？（孩子们踊跃举手，老师请一个小朋友来完成任务，并让下面的小朋友观察他排列的是否正确）

小朋友们，你们看花果山还有很多的树是不是？那么，谁可以来帮这些小树来排排队啊？（让小朋友们自己排，然后问他是怎么排的，多让几个小朋友来尝试）

4、教师小结

小朋友们，咱们今天在哪里玩儿了啊？（花果山）大家开不开心啊？（开心）那我们都看到了些什么呢？（小猴子，小树）嗯，那我们还做什么了？（给小猴子排队……）嗯，那是怎么排的呀？（从高到低，最高的站第一个，最低的站最后一个）咱们芽芽班的小朋友们都很棒啊！大家现在看看，太阳公公呢马上就要下山了，他一回家，我们就什么都看不见了，所以我们也得趁太阳公公还在，赶紧回家去。大还记得我们来的时候怎么坐的吗？（从高到低）对了，咱们回去的时候呢，也要按顺序，但不是按照从高到低，而是从低到高。我看你们都会吗？（小朋友们在老师的指导下排好站好）坐好了吗?(恩)好，火车要开咯！（播放音乐）

四、活动延伸

小朋友们，咱们到家了。今天呢，咱们给自己排了队，给猴子排了队，还给小树排了队，那么回去呢，大家就把你自己和爸爸妈妈来从高到低排一下队好不好啊？（好）好，今天小朋友们都挺累的是不是，那么大家就早点回去休息吧！小朋友们再见！（老师再见）