《“8”跳大绳》领导评课及个人反思

体育组：王艳梅

领导评课：

王艳梅老师的这节课充分体现了体育的三段式体育模式。很好地把握了学生的学生的生理、心理特点，化枯燥的练习为有趣的训练等方面，充分发挥了教师的指导作用。此次课的亮点如下：

1.感悟体验，转变学生的学习方式，重视学生的情感和需要。课中，王老师首先让学生进行感悟体验，让学生用自己喜欢的方式体验跳绳的方法。然后又让学生用各种方式来尝试发现。之后，让学生来示范“8”跳绳，进而探究出，那种方式最好。

2.让学生用各种方式去过体验跳绳，从而让学生在学习体验中选择一个最合适的、最有效的方法进行“8”跳绳。这样，改变学生的学习方式，充分发挥学生的主观能动性，通过让学生自主练习和一帮一的形式，培养学生的创新能力。

3.找到最好的方式后，王老师导入出跳绳的方法，并用漂亮的示范，激发学生的学习兴趣，大大的调动了学生的学习积极性，从让我学，真正的变成了我要学的学习氛围，为下一阶段的教学内容作好铺垫，并逐渐走入三段式教学模式中的下一环节——技能操练做好准备。

4.本课中，我认为最大的亮点，也是最成功的地方就是，利用三段式教学模式中的享受应用环节最为突出。因为应用，在每一堂课中都能够体现出来，但是如何作到享受，就需要教师的智慧。

最后提一点不足：教师的讲解再精炼一些会更好。这方面以后要多注意积淀。

教师个人反思：

 本次课是一节新授课，这节课主要体现的是我们体育教学的三段式体育教学模式。通过上课，我在利用三段式教学模式，注意发挥学生的主导作用，营造学生之间的合作、互动、师生互动的和谐气氛。我通过先跳跳橡皮筋方式启发学生对跳绳的兴趣。尽管这次课获得了一致的好评，但也存在着许多不足有待进一步完善如：

1.学生在体育课上的表现有时候真的让人琢磨不定，难以把握，教学内容的不同，让他们有选择性的在某个环节动的多或少。

2.学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，我没有及时纠正，致使个别学生出现练习不认真现象。在有竞赛的活动时，缺乏表扬机制，学生分组讨论意义不大。

3.准备部分，讲解调动学生学习状态不够，没能使学生完全明白游戏的意图和场地范围。注意力集中不够。造成用时太多，影响后面的教学任务的完成。

每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。通过这次公开教学展示，使我对体育教学的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。