“趣教   乐学  提质  高效 ”常态课堂开放活动（2017.4）

主题：趣教  乐学  高效

课堂目标：好求知、勤参与、愿合作、爱探究。

学科：研习           授课教师：阎丽文

教学设计

授课内容：  四 年级 下 册   《生活垃圾分类 》

教学目标：

1．了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2．通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。  

3．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。  

教学重难点：

1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。  

2．认识垃圾分类的必要性。 

3．培养学生的合作精神和环保意识。

教法学法

1、突破重难点的方法：自主探究法、合作学习法

2、“激趣”教法设计：演示法

3、“乐学”学法设计：自主探究法、合作学习法

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入，引发思考  

1．欣赏优美环境，谈个人感受。  

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进美丽的大自然！  （校园美丽图片连播，师生共看）。  

欣赏美景，让学生感悟到，在这么美丽的环境下生活与学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中的乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。  

2．行为对比，引发思考。  

师：我们接下来再来看一组图片。看完之后，你有什么感受？

学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。

二、说一说，分一分  

1．汇报课前搜集的关于垃圾的信息。  

学生们畅所欲言，分享学习成果。  

2．说说对这些垃圾的认识。  指名答。  

此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产生哪些垃圾。 

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错地方的原料。根据这个标准，可以把垃圾分分类，今天我们要学习的就是生活垃圾的分类（板书）。  

三、垃圾的种类  

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。  通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。  

列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。  

2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，适用于堆肥。 

3、其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾之外的垃圾，如扫尘土、卫生间废纸、碎瓦片和烟头等。

3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。  

四、生活中的垃圾处理  

1、处理方式  

在日常生活中，你是如何处理垃圾的？  

上一部分内容让学生知道了垃圾的分类以及有害垃圾的危害，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。  

2、垃圾分类的必要性  

小组讨论：为什么要进行垃圾分类？

3、垃圾分类的好处 

合理利用、变废为宝

让学生展示小组作品。

4、给垃圾宝宝找家

学生利用白板对不同类型垃圾进行分类。 

5、写一写

每位同学为保护环境、合理垃圾分类写一句呼吁的话。

五、谈谈收获、总结全课  

师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？  

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。  

六、 课后作业  

和家长一起设计一组家庭适用的垃圾分类装置吧