“求知  参与 合作  探究”教学开放活动（2015.12）

主题：“求知   参与  合作  探究”

内涵：

课堂设计力求激发学生求知的愿望，形成乐于参与的态度，培养合作的品质，提升探究的能力。

外显：

在教学活动和设计中，力求体现主题四个关键词的有效的教学招法和做法，使课堂呈现出“好求知、勤参与、愿合作、会探究”的氛围。

 

                               教学设计

授课内容：    四年级 上册   《合理安排时间》

教学目标：

1.学生在运用统筹方法解决问题的过程中，学会用流程图表示解决问题的方案，感受并初步理解优化的数学思想。

2.使学生通过自主探索、合作交流等数学活动，积累用数学方法解决实际问题的经验，初步形成合理安排时间的意识。

3.在使用数学方法解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，养成爱惜时间的好习惯。

教学重难点：

让学生在具体问题的解决中感悟抽象的数学思想，培养学生寻找最优策略方案的意识，提高学生解决问题的能力。

教具及媒体准备：课件、工序卡片

重点落实主题词：

勤参与、愿合作、会探究

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（1）师：在今天正式上课之前，先请同学们来猜个谜语。

看不见，摸不透，
不长脚，却会走，
只见它，匆匆过，
不见它，奔回头。

生：时间。

师：同学们真聪明，今天我们就来学习与时间有关的知识。

（2）请同学们先来看这样几个问题：

根据表格中信息，你能想想怎样安排这两项活动更省时么？

听广播	吃早餐
20分钟	10分钟

根据表格中信息，你能想想怎样安排这两项活动更省时么？

全自动洗衣机洗衣服	打扫房间
20分钟	15分钟

根据表格中信息，你能想想怎样安排这三项活动更省时么？

拖地	擦桌子	烧水
8分钟	2分钟	10分钟

 

大家真会节省时间啊！今天我们主要来研究“合理安排时间”。（板书课题）

 

（3）师：老师觉得咱们四年二班的同学都是特别有礼貌的，在学校见到客人或老师，都会问好，那你们在家里是不是这样啊？当家里来客人的时候，你都要怎么招待？

生：帮忙拿衣服，倒水，沏茶…….

师：下面咱们来看一段动画视频，看看小明是如何招待客人的。（播放动画）

师：谁能帮小明想一想沏茶要做哪些事情呢？

生：烧水，刷杯子，找茶叶……

师：我们将大家刚刚说的总结一下，看看沏茶之前需要做哪些事情？（播放动画）

师：沏茶的工序这么多，小明应怎样合理安排这些事情，才能让李阿姨尽快喝上茶呢？你愿意帮小明设计最优的沏茶方案吗？

二、合作学习，探究方法

（1）小组合作探究

师：下面我们同桌两人为一小组进行合作学习。请同学读一读要求：

生：1、小组讨论：沏茶的这些工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做？

2、动手操作：根据讨论结果，用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图。

3、画流程图：用画箭头的方法在自己的练习本上记录你们沏茶的过程。（标注每个工序用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时间？）

教师巡视指导。

（2）小组汇报

预设：

①洗水壶1分→接水1分→烧水8分→洗茶杯2分→找茶叶1分→沏茶1分

1＋1＋8＋2＋1＋1=14（分）

②洗水壶1分→接水1分→找茶叶1分→烧水8分（洗茶杯2分）→沏茶1分

1＋1+1＋8＋1=12（分）

③洗水壶1分→接水2分→（烧水8分，洗茶杯2分， 找茶叶1）→ 沏茶1分

1＋1＋8＋1=11（分）

（3）师生小结：

师：大家觉得这几种方案哪种最好？

生：第三种，最省时间。

师：我们这样安排沏茶过程，在哪里节省了时间？省了几分钟？

生：烧水时，同时洗茶杯、找茶叶，省了3分钟。

师：我们怎样排列沏茶工序图，才能让大家一眼看出哪些是同时完成的呢？

指导学生把同时做的事情，纵向排在一起。这样安排更加简洁、直观。

横向图表示什么？（先后完成顺序）

纵向图表示什么？（可以同时完成的）

师：那么同时做完烧水、洗茶杯、找茶叶这三件事要多少时间？

生：8分钟。

问：几件事情同时做的时候，在计算时间上我们需要注意什么？

师生明确：几件事情同时做的时候，不用把几个时间都加进去，只加最长的时间就可以了

师：现在我们是不是可以确定算式了？

生回答，师板书：1＋1＋8＋1=11（分）

师：像这样表达做事情顺序的图示叫做 “流程图”。

（4）独立改进自己的方案

学生根据教师所讲，独立修改自己的流程图。

（5）总结方法：

师：通过解决沏茶问题，你学会合理安排时间的方法了吗？

师小结：我们在处理多件事时，不仅要合理安排好事情的先后顺序，还要确定哪些事情可以同时做。同时做的事情越多就会越节省时间。

（6）体会生活

师：同学们回想一下，有没有合理安排时间的经验呢？

三、运用知识，拓展练习

（1）我们帮助完小明，再来帮一下小红，小红感冒了，她想吃完药赶快睡觉，如何合理安排才能让她尽快休息？

请同学们试着画出流程图，并计算出所需要的时间。

（2）小芳在一个早晨要完成几件事情，所用的时间分别如下，怎样合理安排，才能最快吃完早点赶去上学?

（3）想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？

（4）你觉得这样的安排合理么？

①小芳书包里装着一本《脑筋急转弯》，放学后她一边在教室坐着等妈妈来接，一边拿出来看。

②为了提高学习质量，小红一边吃饭一边看《少儿英语电视》节目 。

③为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。

使学生意识到生活中有些事情是不能同时做的，渗透德育思想

四、拓展知识

师：其实我们今天使用的方法，是我国著名的数学家华罗庚爷爷根据合理安排时间提出的“统筹法”。我们今后在解决类似问题时，都可以使用统筹法。

我们一起来了解一下。

五、总结归纳

师：通过今天的学习相信大家都有了自己的收获，谁来分享一下你的收获？

1.珍惜时间首先体现为合理安排时间。

2.合理安排时间要考虑自己的实际情况。

3.珍惜时间还要学会有效利用时间。

师：最后老师将一句名人名言送给大家，与之共勉：  

合理安排时间，就等于节约时间——培根

师：同学们，就让我们从身边的小事做起，合理的安排事情，珍惜宝贵的时间吧！

六、作业布置

  建议大家自己设计一张时间表,合理安排你一天的学习和生活。