启动课题研究  推进教研进程
——2019年西秀区教学立项课题开题会在旧州初级中学举行

       6月12日上午9:00整，西秀区2019年教学立项课题开题报告会在旧州初级中学阶梯教室准时举行。

      据了解，此次开题报告会由西秀区教育局教研室陈观丽老师主持，到会领导有孙贵英老师、彭晓菲老师等专家。此次教学立项课题开题报告会有以下几项议程:

      首先，旧州初级中学龚斌校长致辞，热烈欢迎西秀区2019年教学立项课题开题报告会在旧州初级中学举行，希望各个课题组发挥课题教研教改功能，助推教育教学质量提高，预祝此次开题报告会圆满成功。

      会议第二项，西秀区教育局教研室陈观丽老师公布此次参加开题的课题名单。

      会议第三项，来自西秀区中小学、幼儿园的17个课题组负责人分别向大会作课题开题报告。

      旧州初级中学有4个课题参加了这次开题，分别是：赵红林老师的《农村初中学生物理实验能力培养的教学策略研究》（课题批准号：kt2019106），宋洪刚老师的《西秀区农村初中英语口语教学的探索与研究》（课题批准号：kt2019053），刘传之老师的《勤学、乐学、善思——提高七年级后进生学习兴趣的研究》（课题批准号：kt2019055），李桂林老师的《校报在初中教学中的应用研究》（课题批准号：kt2019054）。

      另外13个课题来自西秀区各兄弟学校，分别是：旧州小学陈小潘老师的《小学语文教学导入环节策略与方法的研究》（课题批准号：kt2019004），旧州幼儿园高雪莲老师的《农村幼儿园如何在幼小衔接中防止“小学化”倾向》（课题批准号：kt2019165），刘官小学吴霞老师的《农村小学留守儿童课外自主阅读能力的培养研究》（课题批准号：kt2019012），刘官中心校薛兴芬老师的《小学数学教师应用主题图的研究——以刘官小学为例》（课题批准号：kt2019014），刘官初级中学陈怀江老师的《在学科教学中渗透屯堡文化知识的探究》（课题批准号：kt2019082），黄腊民族小学班文勇老师的《布依“刺绣”走进小学课堂探究》（课题批准号：kt2019049），黄腊乡民族中学柏永斌老师的《布依“抵杠”运动进校园的探索与研究》（课题批准号：kt2019100），双堡镇中心校周坛老师的《小学生学习品质培养实验性实践研究》（课题批准号：kt2019050）和《校园体验式科普展览馆建设探索性实践研究》（课题批准号：kt2019051），双堡中学何应顺老师的《“农村中学物理教学中有效的情景创设研究”》（课题批准号：kt2019075），双堡中学童连科老师的《分组学习在薄弱农村中学数学教学中的实践及探究》（课题批准号：kt2019076），双堡中学潘云浩老师的《初中生自读课文教学策略的研究》（课题批准号：kt2019077），双堡幼儿园罗锦春老师的《室内运动游戏的开展对小班幼儿的健康发展》（课题批准号：kt2019167）。

       在开题会议上，每个课题组都准备得很充分，认真撰写开题报告，精心设计开题PPT。他们分别从选题背景、课题内容、研究方法、组织分工、研究进度、预期成果等方面阐述了自己研究的课题，每项要求具体明确、重点落实可操作性，赢得了与会者阵阵掌声。

      会议第四项，西秀区教育局教研室陈观丽老师对这次课题开题报告会进行总结，并结合2019年西秀区课题申报评审情况，总结了这次课题报告会上呈现的亮点：每个课题皆来自日常教育教学，彰显了学校特色，内容丰富，可操作性较强。

       接着，陈观丽老师有针对性地对这次课题报告进行剖析，分享了在课题研究中应该注意的六个问题:1.形式上，有些课题组栏目内容不完整，比如缺乏核心概念；有些课题组资料排版、标题、字号、字体等内容混乱，不规范。2.内容上，（1）有些课题组标题表述不准确，课题名称没有明确研究的问题是什么？研究的对象是什么？(2)有些课题组对板块内容理解不准确。3.有些课题组申报的内容排序不规范。4.建议大家多做理论学习，提升课题研究的高度。5.注意结题时间，教学小课题研究周期为一年，每年都是12月结题。6.课题研究成果为文本形式，必须撰写结题报告。

      陈观丽老师讲述了课题拟题的特点，课题研究的内容选择、研究的方向、研究的方法和注意事项等，深入浅出的讲解、高屋建瓴的指导、细致入微的剖析，对课题研究指明了方向：在教学课题研究中，既分工又合作，随时保持联系，及时进行交流，确保课题顺利结题。

      会议第五项，所有参会人员合影留念，此次教学立项课题开题会取得圆满成功！

        西秀区旧州初级中学编辑部报道